Шаронова Юлия Игоревна СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ФЕНОМЕНЕ «КОМПЬЮТЕРНАЯ ЗАВИСИМОСТЬ»

Сегодняшние темпы компьютеризации превышают темпы развития всех других отраслей. Ни одно предприятие или фирма не обходится сейчас без использования компьютерных сетей или Интернета. Компьютерные системы отвечают за крупные банковские операции, навигационные системы и в некоторых случаях несут ответственность за жизнь человека. Они прочно вошли и в повседневную жизнь, люди сталкиваются с ними постоянно — на работе, дома и даже в дороге.

Некоторые авторы (Войскунский А.Е., Петрова Н.Н.) выводят влияние информационных технологий на психику в ряд глобальных проблем, что требует от человека дополнительной адаптации и расходованию личностных ресурсов. За последние годы прослеживается прогрессирующий рост числа дезадаптированных здоровых лиц, их число составляет от 46 до 80%. Отражая актуальность данной проблематики, в современную психологию было введено такое понятие как «компьютерный стресс».

Сейчас перед нами встает вопрос: можно ли говорить о феномене «компьютерной зависимости» и если да, то, что понимают под этим термином.

Отвечая на вопрос по определению понятия, мы сталкиваемся с тем, что в современном мире существует некоторая запутанность. В рамках этого термина выделяют еще три: «кибераддикция», т.е. зависимость от компьютерных игр; «сетеголизм» или Интернет-зависимость и собственно компьютерную зависимость (т.е. зависимость от самой машины — «софта» и «железа»). В Европе, например, принято приравнивать понятие «зависимости от компьютера» к понятию «Интернет-зависимость». Единственное, в чем схоже мнение, что «компьютерную зависимость» надо рассматривать как нехимический вид зависимости, также как и игровую, и этим же определяются ее критерии.

Нами было проведено исследование, в котором приняли участие 40 студентов Санкт-Петербургских ВУЗов, 20 человек женского и 20 человек мужского пола. Мы использовали интервью и методику А.Жичкиной по определению компьютерной и Интернет-зависимости.

В основу также были взяты критерии И.Голдберг и стадии развития компьютерной зависимости М.С.Иванова и К.Янг.

Результаты исследования показали, что 100% испытуемых взаимодействуют с компьютером каждый день. Однако говорить о наличии компьютерной зависимости на данной выборке не приходиться. Среди целей использования испытуемые выделяли: научно-познавательную (Интернет, как виртуальная библиотека, в т.ч. источник редких публикаций, новостей, возможность получения отзывов и советов по своей теме) — 86%; компьютер, как «печатная машинка» и средство хранения материала — 100%; источник развлечений (музыка, игры, рисование, графика и др.) — 80%, компьютер как социальная сеть — 83%.

Такой важный конструкт как «Компьютер (Интернет) — средство коммуникации» получил широкое распространение в последние годы. Появилось большое количество программ, такие, как электронная почта, почтовые пересылки, форумы, доски объявлений, виртуальные дневники, общение в режиме реального времени (например, чаты, ICQ, MailAgent). Все опрошенные дали положительный ответ на вопрос, связанный с виртуальным общением. Причем это общение может происходить как в кругу близких друзей, общение с людьми из других городов и стран, так и, используя Интернет, для поиска новых знакомств. При этом

нет подмены реального общения виртуальным. Оно лишь дополняет реальное, увеличивая географию пользователей.

Таким образом, можно сделать вывод о том, что как таковой компьютерной зависимости по результатам данного исследования не выявлено. Можно лишь говорить о зависимости от определенных возможностей, предоставляемых компьютером и Интернетом, таких как, возможность общения и возможность получения информации. Компьютерные системы студенты используют скорее как средство адаптации к изменяющимся условиям окружающей среды.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Шаронова Юлия Игоревна, Колесников Даниил Сергеевич ДИНАМИЧЕСКИЙ ПОДХОД ПРИ ИССЛЕДОВАНИИ ИНТЕР- НЕТ-АДДИКЦИИ
Ветрова Ирина Игоревна, Ковалева Юлия Валерьевна КОПИНГ-СТРАТЕГИИ В СЕМЬЕ В ПЕРИОД ОЖИДАНИЯ РЕБЕНКА
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФЕНОМЕНАХ
Щевлягина М.Б. ПСИХОДИАГНОСТИКА КОМПЬЮТЕРНЫХ ИНТЕРНЕТ-АДДИКЦИЙ У ЛИЦ С ХИМИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ
Щевлягина Мария Борисовна ИГРОВАЯ КОМПЬЮТЕРНАЯ ЗАВИСИМОСТЬ В СТРУКТУРЕ НЕКОТОРЫХ ПСИХИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
Трафимчик Жанна Ивановна О ВЛИЯНИИ КОМПЬЮТЕРНОЙ ЗАВИСИМОСТИ НА НЕКОТОРЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ И СОВРЕМЕННЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ.
Анищенкова Юлия Николаевна ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ БЕЛОРУССКИХ ПОДРОСТКОВ
Ковтун Юлия Юрьевна, Котельникова Юлия Александровна ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЗАИМОСВЯЗИ ВРЕМЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ЛИЧНОСТИ И СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ У СТУДЕНТОВ.
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
ГЛАВА I СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПЕРЕЖИВАНИИ
СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О НОРМАЛЬНОМ И ОТКЛОНЯЮЩЕМСЯ РАЗВИТИИ
СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ О ПЕРСПЕКТИВЕ БУДУЩЕГО
Мелешко Ж.А. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ШКОЛЬНИКАХС ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ
Силина А.Н. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О НОРМЕ И ПАТОЛОГИИ В ОБЫДЕННОМ СОЗНАНИИ
Кошкина Н.В., Москвичева Н.Л. ЦЕННОСТЬ СЕМЬИ В ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ СОВРЕМЕННОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
Добавить комментарий