Шукайло В.В., Горбатов С.В. ОСОБЕННОСТИ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ПРЕСТУПНИКОВ

Одним из терминов, характеризующих совершение агрессивно-насильственных действий, направленных против личности, в частности убийств, является деструктивное поведение. По нашему мнению, под деструктивным следует понимать поведение, результатом которого является причинение вреда себе, другим людям, живой или неживой природе. Важной особенностью деструктивного поведения является его, безусловно, разрушительная направленность. Характерно, что New Webster’s Dictionary определяет термин «Деструктивный» именно как «имеющий тенденцию к разрушению и уничтожению». Здесь разрушение не является некоторым промежуточным этапом к достижению конструктивной цели или путем к созиданию чего-либо.

Деструктивное поведение может рассматриваться с точки зрения результата, конечного продукта, т.е. причиненного вреда, и как некий процесс, обусловленный рядом обстоятельств, имеющий свое начало и завершение. При рассмотрении разрушения как процесса необходимо отметить, что оно прежде всего связано с определенным состоянием субъекта, ограничивающим его способность контролировать и регулировать свое актуальное поведение.

Наиболее приемлемым для анализа проблем регуляции поведения несовершеннолетних в затруднительных жизненных ситуациях, на наш взгляд, оказывается понятие «совладающее поведение». В контексте психологии совладание – это прежде всего овладение своим поведением, своими действиями и состояниями в критических ситуациях, т.е. процесс регуляции поведения при преодолении жизненных трудностей.

Так, Ф.Е.Василюк при рассмотрении процесса переживания критических ситуаций, куда кроме стресса можно отнести фрустрацию, конфликт и кризис, основной функцией совладания справедливо считает контроль удовлетворения потребностей и импульсов, удержание субъекта от регресса и накопление индивидуального опыта совладания с жизненными проблемами. Таким образом, использование понятия «совладающее поведение» позволяет расширить диапазон критических ситуаций, сделать основной акцент на проблеме регуляции поведения, а в частности, и волевой саморегуляции, что предположительно является наиболее слабым звеном в цепи факторов, обеспечивающих успешность социальной адаптации несовершеннолетних.

В целях исследования особенностей совладающего поведения у несовершеннолетних нами был проведен сравнительный анализ двух групп испытуемых, средний возраст 16,9 лет.

В первую вошли 72 человека мужского пола, совершившие агрессивно-насильственные преступления и отбывающие наказание в колонии, а также находящиеся в специальных учебных заведениях закрытого типа и специальном приемнике-распределителе для несовершеннолетних правонарушителей. Во вторую вошли 80 человек правопослушных несовершеннолетних – учащихся лицеев и школ Санкт-Петербурга.

Использовались методы, направленные на изучение копинг-поведения, психологической защиты, фрустрационных реакций, стратегий поведения в конфликтной ситуации, регуляционно-волевых особенностей и свойств эмоциональной сферы испытуемых.

Для подростков, совершивших агрессивно-насильственные преступления, характерна модель пассивного, дисфункционального, неадаптивного копинг-поведения. Они имеют проблемы в стилевой саморегуляции поведения, страдают в основном процессы моделирования ситуации и оценка результатов деятельности. Преступники значимо чаще используют такие виды психологической защиты, как вытеснение, регрессия, замещение и реактивные образования, что указывает на недостаточный уровень развития личности. Несовершеннолетние преступники характеризуются наличием нарушений в эмоциональном регулировании поведения, им свойственна повышенная импульсивность и эмоциональная возбудимость, склонность к аффективному реагированию.

Сравнительный анализ двух групп испытуемых позволил прийти к выводу о том, что несовершеннолетние, характеризующиеся деструктивным поведением, совершившие агрессивно-насильственные преступления, в первую очередь отличаются от своих правопослушных сверстников дефектами в регуляции поведения. Они оказываются более уязвимыми при столкновении с жизненными трудностями, и даже незначительный по интенсивности стресс может приводить к нарушению контроля и регуляции актуального поведения, что в свою очередь благоприятствует совершению преступлений против личности.

Исследование проводится при поддержке гранта А04-1.4-24 Министерства образования и науки РФ.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Т.В. Шелонина, С. В. Горбатов ОСОБЕННОСТИ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ПРАВОНАРУШИТЕЛЕЙ
Горбатов С.В., Шукайло В.В. МЕТОДИКА «COPE» В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ИССЛЕДОВАНИИ ПОДРОСТКОВ С ОТКЛОНЯЮЩИМСЯ ПОВЕДЕНИЕМ
Гулидова Т.В., Горбатов С.В. МЕХАНИЗМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ У НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ С ДЕСТРУКТИВНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
Астанина Надежда Борисовна ОСОБЕННОСТИ САМООТНОШЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ПРЕСТУПНИКОВ
Кансай Бурема Особенности личности несовершеннолетнего преступника в Республике Мали
ШУКАЙЛО В.В. ОСОБЕННОСТИ КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ ПОДРОСТКОВС ДЕ-СТРУКТИВНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
Шукайло В.В. ОСОБЕННОСТИ КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ ПОДРОСТКОВС ДЕСТРУК-ТИВНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
Абитов И. Р. ОСОБЕННОСТИ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Е.В. Камнева, В. В. Мочалкина, К. Г. Степанян ОСОБЕННОСТИ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ
ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ С ОКРУЖАЮЩИМИ И СПОСОБЫ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ У КОГНИТИВНО ОДАРЕННЫХ ПОДРОСТКОВ
Шелонина Т. В. Горбатов С. В. СИСТЕМА ОТНОШЕНИЙ ПОДРОСТКОВ С АДДИКТИВНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
Добавить комментарий