Сибилева Людмила Владимировна, Гартунг Мария Валерьевна ПСИХОСОЦИАЛЬНЫЙ ПОДХОД В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Изменения, происходящие в нашей стране, вносят в жизнь не только позитивные, но и негативные явления. Вместе с тем растет актуальность социальной работы с разными категориями населения. Социальная работа — универсальный вид человеческой деятельности, что обусловливается междисциплинарным характером, глубокой связью с другими научными и учебными дисциплинами. Социальную работу с психологией объединяет то, что человек, оказавшийся в трудной ситуации, переживает определенное психическое напряжение и нуждается в ослаблении этого состояния. Оказать помощь в таких случаях может только подготовленный специалист. В психологии, как и в социальной работе, главным объектом и субъектом является человек с множеством проблем. Исследуя проблемы человека в единстве с окружающим его внешним миром, психологи и социальные работники направляют усилия на совершенствование личности, восстановление физических и психических сил, социальных функций, дают ориентировку на позитивные изменения в окружающей среде.

За основу деятельности в социальной работе взят психосоциальный подход, зародившийся в ХХ в., имеющий большое значение для развития науки и практики. Основные положения этого подхода сформулированы в психологических теориях и адаптированы в процессе психосоциальной практики. Важнейшими из них являются: психодинамическая модель индивидуальной и групповой психокоррекционной работы (З. Фрейд); бихевиористская (поведенческая) практика работы с клиентом, основанная на модификации поведения в результате социализации; психологические теории А. Бандуры, Дж. Роттера; экзистенциально-гуманистический подход к психосоциальной практике, основу которому заложили труды А. Маслоу, К. Роджерса, Ф. Франкла, рассматривающие человека как уникальную личность. В теории и методологии социальной работы обосновывается необходимость понимания личность клиента во всевозможных отношениях с окружающим миром. В рамках этого подхода признается, что внутренняя жизнь человека и его взаимоотношения тесно взаимосвязаны, оказывают взаимовлияние друг на друга.

В связи с этим социальные работники понимают, что помощь человеку не может сводиться только к решению вопросов в определенной ситуации, она должна быть систематической с учетом всех потенциальных возможностей самой личности, способности ее к росту, изменению при наличии определенных условий.

Отсюда следует, что оказание помощи предполагает выбор путей для полноценной жизни индивида, целенаправленное использование всех внутренних ресурсов, которые помогают преодолевать жизненные трудности. Деятельность социального работника в разных слоях населения предполагает изучение индивидуальных особенностей клиентов в контексте с их проблемами и учетом особенностей социальной ситуации. Исходя из этих положений, вытекает необходимо соединить социальное и психологическое на всех уровнях деятельности социального работника: при формулировании целей и задач, изучении объекта воздействия, в использовании профессиональных средств.

Для того чтобы взаимодействовать с клиентом, более точно сформулировать социально-психологический диагноз, цель и возможности работы с ним, специалист должен иметь достаточное представление о человеке: индивидуально-типологические и гендерные особенности; актуальную структуру потребностей и интересов; мотивацию личности, объясняющую поведение; способности, от которых зависят возможности человека; особенности самосознания, выражающиеся в специфике саморегуляции и самоконтроля; направленность личности, которая выражается в успешности деятельности. Эффективность работы специалиста зависит от специальных знаний и их умелого применения, профессионального владения технологиями социальной работы со всеми категориями населения, наличия определенных личностных качеств, позволяющих успешно реализовывать деятельность.

Каждая из составляющих включает в себя психологическую часть, возрастные особенности в разные периоды жизни, владение навыками взаимодействия с человеком, наличие свойств, определяющих пригодность специалиста к практической деятельности, коммуникативные качества, определенный уровень эмпатии, рефлексивность и т. д. Все профессиональные средства, применяя- ющиеся в деятельности, использующиеся одним человеком по отношению к другому, требуют серьезного учета психологических особенностей взаимодействующих между собой людей и применения в социальной работе методов психологической теории, адаптированных к психосоциальной практике.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Сибилева Л.В., Гартунг М.В. ГЕНДЕРНЫЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В ПЕНИТЕНЦИАРНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
С.А. Беличева СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУЧНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПСИХОСОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Сибилева Татьяна Валерьевна СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ ШКОЛ ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА
Богова Юлия Валерьевна Гончар Ольга Владимировна Серова Ольга Александровна Кислицына Ольга Владимировна НЕРОЖДЕННЫЕ ДЕТИ: ТАКТИКИ САМООБВИНЕНИЯ И САМООПРАВДАНИЯ МАТЕРЕЙ.
Бугаева Людмила Владимировна ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ УСТОЙЧИВОСТЬ СТАРШЕКЛАССНИКОВ ПРИ ПТСР
Хатеновская Александра Александровна, Марищук Людмила Владимировна КАК ПОРАЗИТЬ МИШЕНЬ?
Марищук Людмила Владимировна Балащенко Ксения Сергеевна К ВОПРОСУ О СПОСОБНОСТЯХ К ОСВОЕНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Полякова Мария Валерьевна ДОВЕРИЕ СМИ У МОЛОДЕЖИ С РАЗЛИЧНОЙ СТЕПЕНЬЮ КОГНИТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
Нечаева Евгения Вячеславовна Алфеева Елена Владимировна ОСОБЕННОСТИ ПСИХОСОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ОБЫЧНОЙ И ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ СРЕДНИХ ГРУПП
Борисова Мария Владимировна ДЕТЕРМИНАНТЫ ФЕНОМЕНА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ПЕДАГОГОВ.
Авдеева Надежда Валерьевна Криворучко Марина Владимировна ВЗАИМОС ОМПОНЕНТОВ ВНЕШНЕГО И ВНУТРЕННЕГО ИМИДЖА
Околот Мария Владимировна ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА РАЗЛИЧНЫХ СИСТЕМ ОБУЧЕНИЯ
Кокарева Мария Владимировна ИССЛЕДОВАНИЕ ВОСПРИЯТИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ЖИВОПИСИ КАК ТВОРЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
СИБИЛЁВА Т.В., СИБИЛЁВА Л.В. ТРУДНОСТИ СПОРТСМЕНА В ПЕРИОД ПОД-ГОТОВКИ К ОТВЕТСТВЕННЫМ СОРЕВНОВАНИЯМ
Сибилёва Т.В., Сибилёва Л.В. ТРУДНОСТИ СПОРТСМЕНА В ПЕРИОД ПОДГОТОВКИ К ОТВЕТСТВЕННЫМ СОРЕВНОВАНИЯМ
Горшкова Мария Владимировна, Великанов Арсений Апетович ИССЛЕДОВАНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ У МУЖЧИН И ЖЕНЩИН, БОЛЬНЫХ ИБС
Малышева Екатерина Сергеевна, Гарифуллина Людмила Эдуардовна, Завьялова Наталья Юрьевна Махнёва Вера Васильевна СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О НАРУШЕНИЯХ ОБЩЕСТВЕННЫХ НОРМ.
Пелипенко Мария Игоревна ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА НА УРОВЕНЬ КОНФОРМНОСТИ
Бублик Мария Михайловна СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МЕЖЭТНИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ ПОДРОСТКОВ
Добавить комментарий