Сибилёва Т.В., Сибилёва Л.В. ТРУДНОСТИ СПОРТСМЕНА В ПЕРИОД ПОДГОТОВКИ К ОТВЕТСТВЕННЫМ СОРЕВНОВАНИЯМ

BRR>
Практика тренировок и соревновательной деятельности спортивной ходьбы убедительно показывает наличие ряда трудностей общего и частного характера. Об-щие трудности отражают существование особых проблем, которые создаются пространством и временем. Известно, что в данном виде деятельности побеждает тот, кто за более короткий отрезок времени успешно преодолевает заданную дистанцию, более подготовлен, осведомлен, обладает совокупностью знаний и опыта. Причем преодоление пространства напрямую связано с необходимостью управления своим самочувствием, эмоциональным состоянием, поведением при постоянно нарастающих физических и психических нагрузках.

Специальные исследования, проведенные при изучении деятельности спортсменов, показали, что основные трудности обусловлены спецификой спортивного ви-да, с одной стороны, и особенностями личности спортсмена – с другой. Данные положения не потеряли своего значения и в настоящее время в связи с сохранившим-ся своеобразием спортивной деятельности. Спортивную ходьбу не без оснований можно назвать экстремальным видом спорта, поскольку она связана со значитель-ными пространствами, травматическим риском и неожиданностями природного и социального характера, частными ситуациями, непредвиденным стечением обстоятельств.

Характеризуя первую группу трудностей, отметим постоянное и неуклонно нарастающее утомление в период прохождения длинных дистанций. При этом значи-тельное влияние на спортсмена оказывают неожиданно возникшие болезненные состояния. Трудности такого рода усугубляются особенностями трассы, неблагоприятными климатическими условиями (ветер, жара, осадки, низкая температура и пр.), которые в одном случае могут мешать, а в другом быть помощниками, как это было на универсиаде 2003 г. в Южной Корее. Начавшийся дождь облегчил прохождение дистанции и создал ощущение комфорта. Важное значение имеет компетентность – подготовленность, совокупность знаний и опыта, заблаговременное знакомство с новыми условиями.

Ко второй группе трудностей отнесем индивидуальные особенности личности спортсмена, которые могут способствовать возникновению навязчивых мыслей, связанных с появлением сомнений, неуверенности в своих возможностях, переоценки своих резервных возможностей, боязнью неудачи.

Сюда же отнесем ожидание травм в ответственный момент, связанных с особенностью трассы. Всё это способствует нарастанию физического и психического напряжения, которые приводят к желанию прекратить борьбу и сойти с дистанции.

Каждый спортсмен по-особому переживает участие в соревнованиях именитых спортсменов, субъективность судейства. Чувство разумной осторожности после замечания судьи на дистанции приковывает внимание к себе, не позволяет спортсмену сосредоточиться на других важных факторах соревнования, заставляет делать ошибки в стандартных ситуациях. В результате участник соревнования теряет уверенность в своих силах; начиная следить за своими движениями, теряет автоматизм и вместе с ним скорость реакций и движения. Существенное значение порой имеет чрезмерное возбуждение, переживания личного характера и эмоциональные факторы, связанные с участием в ответственных соревнованиях. Многие из указанных причин в сочетании с индивидуально-психологическими особенностями спортсмена оказывают негативное воздействие на сознание, волю, вызывают неустойчивость эмоционального состояния и влияют на результат соревнований. Классифицируя и анализируя трудности той и другой группы, мы не должны забывать об их взаимосвязи и взаимообусловленности.

В особый ряд необходимо выделить трудности, связанные с особенностями взаимоотношений между спортсменами. Иногда существенным фактором, влияющим на исход борьбы, оказывается стиль общения тренера и спортсмена, либо имевшие место события, конфликтные ситуации в предсоревновательный период, неорга-низованность перед стартом. Наблюдения и самонаблюдения показывают, что пережитые негативные эмоции долго удерживают отдельных спортсменов в состоянии перевозбуждения, создают и сохраняют высокий уровень тревожности; нарастание нежелательных эмоций, приводит к дезорганизации соревновательной деятельности.

Индивидуально-психологические особенности и трудности общего порядка, связанные со своеобразием вида деятельности, характер взаимоотношений и стиль общения тренера со спортсменами, так или иначе проявляются на общем фоне в период подготовки к состязаниям и во время участия в них спортсменов разных ква-лификаций, дополняются чувством долга и степенью ответственности.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
СИБИЛЁВА Т.В., СИБИЛЁВА Л.В. ТРУДНОСТИ СПОРТСМЕНА В ПЕРИОД ПОД-ГОТОВКИ К ОТВЕТСТВЕННЫМ СОРЕВНОВАНИЯМ
Сибилева Татьяна Валерьевна СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ ШКОЛ ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА
Сибилева М.В., Бабаева Л.А. НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ТРУДОВЫХ УЧРЕЖДЕНИИЙРОБЛЕМА
Дядык Д.Б., Сибилева Л.В. Роль акцентуации характера в развитии психопатии у подростка
Сибилева Л.В., Гартунг М.В. ГЕНДЕРНЫЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В ПЕНИТЕНЦИАРНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
АРТЁМЕНКО Б.А., СИБИЛЁВА Л.В. ИЗУЧЕНИЕ ПРИЧИН ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ ДЕТЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В ИНТЕРНАТЕ
Сибилева Людмила Владимировна, Гартунг Мария Валерьевна ПСИХОСОЦИАЛЬНЫЙ ПОДХОД В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ
ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ В ПРЕДЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ПЕРИОД У СТУДЕНТОВ В СВЯЗИ С ОПЫТОМ УЧАСТИЯ В СПОРТИВНЫХ СОРЕВНОВАНИЯХ
Андреев В.В., Всеволодова Ю.В. ФЕНОМЕН ПРЕОДОЛЕНИЯ КАК ФАКТОР ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНА
Загузов Евгений Станиславович, Мельник Елизавета Вячеславовна ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАДЕЖНОСТИ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ К СОРЕВНОВАНИЮ (НА ПРИМЕРЕ ЦИКЛИЧЕСКИХ И СЛОЖНОКООР- ДИНАЦИОННЫХ ВИДОВ СПОРТА)
II. Развитие в период выбора профессии и профессиональной подготовки:
5.3. Подготовка к предпринимательской деятельности в период обучения в вузе
РАЗВИТИЕ В ПЕРИОД ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И ДАЛЬНЕЙШЕГО СТАНОВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛА
Балымова Инна Владимировна К ПРОБЛЕМЕ ВЫЯВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ДЕТЕРМИНАНТ САМООРГАНИЗАЦИИ СУБЪЕКТА УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (В ПЕРИОД ВУЗОВСКОЙ ПОДГОТОВКИ).
В ПЕРВОЙ ГЛАВЕ «ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ОТВЕТСТВЕННОСТИ КАК СВОЙСТВА СУБЪЕКТА, МЕРЫ ОТВЕТСТВЕННОСТИ И ВЗА-ИМОСВЯЗАННЫХ С НЕЙ ЛИЧНОСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК»
ВО ВТОРОЙ ГЛАВЕ «ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДО-ВАНИЕ МЕРЫ ОТВЕТСТВЕННОСТИ В СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ И ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЛИЧНОСТНЫХ ХАРАКТЕРИ-СТИК, ВЗАИМОСВЯЗАННЫХ С МЕРОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ»
Добавить комментарий