Силич Елена Владимировна, Мельник Елизавета Вячеславовна ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ С УЧЕТОМ ПРОФИЛЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ АССИМЕТРИИ

Межполушарная асимметрия, являясь одной из фундаментальных генетически детерминированных закономерностей деятельности мозга, определяет комплекс личностных особенностей спортсмена, оказывающих влияние на эффективность учебно-тренировочной и соревновательной деятельности в экстремальных условиях. Психологическая подготовка в спорте должна строиться не только исходя из специфики вида спорта, но и с учетом личности спортсмена. Успешность ее реализации в конкретном виде спорта во многом зависит от типа индивидуального профиля ассиметрии.

Сочетание моторных, сенсорных и психических асимметрий составляет чрезвычайно важную характеристику человека — его индивидуальный профиль асимметрии (ИПА), определяющий особенности поведения (Н.А.Брагина, Т.А.Доброхотова, В.В.Голенков, Е.П.Ильин, В.И.Секун и др.). Изучение профиля латеральной симметрии (соотношения левых и правых асимметрий в фенотипе) имеет большое значение в спорте высших достижений, не только при организации профессионального отбора, но и при адаптации к предельным физическим и психическим напряжениям.

При исследовании функциональных асимметрий и их связи с особенностями личности в качестве выборки выступили 18 спортсменов- юношей (18,7 лет), занимающиеся различными видами спорта и составляющие резерв национальных сборных команд Республики Беларусь: 3 — МС, 8 — КМС и 7 — 1-ый разряд. Исследование проходило на базе Городского училища Олимпийского резерва и Белорусского государственного университета физической культуры.

Для выявления ИПА у спортсменов был использован комплекс субтестов на выявление моторной, сенсорной и психической асимметрии. Исследование моторной асимметрии предусматривало определение ведущей руки и ноги, сенсорной — ведущего глаза и уха, психической — типа полушарной активности головного мозга. При изучении ИПА установлены достоверные различия Р<0,05 между спортсменами по показателям моторных и сенсорных асимметрий, что позволило выделить две группы спортсменов: «Правши» и «Левши», и проводить дальнейшее исследование особенностей личности, учитывая ИПА.

Для изучения особенностей личности спортсменов использовался опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ) В.М.Русалова.

При сопоставлении показателей формально- динамических свойств индивидуальности с латеральным профилем спортсменов были выявлены достоверно значимые различия по показателям интеллектуальной и коммуникативной сферы (Р<0,05). В интеллектуальной сфере обнаружены различия по шкале пластичности и индексу интеллектуальной активности (Р<0,05). «Правши» (ПИ=27,3±1,08) характеризуются вязкостью мышления, стереотипным подход к решению проблем, ригидностью в решении абстрактных задач. «Левши» (ПИ=33,5±2,04) обладают нормальной гибкостью мышления, средней выраженностью стремления к разнообразным формам интеллектуальной деятельности. По показателям коммуникативной сферы выявлены достоверные различия по шкале пластичности, скорости, индексу коммуникативной активности (Р<0,05). По показателю пластичности «Правши» (ПК=27,4±1,21) отличаются готовностью к общению, стремлением к новым социальным контактам, а «Левши» (ПК=33±1,49) - лёгкостью вступления в новые социальные контакты, переключения в процессе общения, импульсивностью в общении, широким набором коммуникативных программ. Коммуникативная скорость «Правшей» (СК=30,8±1,05) характеризуется обычной скоростью речевой активности и вербализацией, а у «Левшей» (СК=36±1,45) - лёгкой и плавной речью, быстрой вербализацией, высокой скоростью речевой активности.

Исследование позволило проследить особенности личности спортсменов, имеющих различный латеральный профиль, что имеет большое практическое значение для индивидуализации учебно-тренировочного процесса, при моделировании и мониторинге спортивной деятельности. Особенно эффективно внедрение данных разработок при работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, так как это позволит в полной мере развить их природные задатки.

Представленные результаты о взаимосвязи индивидуального профиля асимметрии с формально-динамическими свойствами индивидуальности спортсмена могут являться важным резервом повышения успешности и надежности спортивной деятельности в процессе психологической подготовки.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Загузов Евгений Станиславович, Мельник Елизавета Вячеславовна ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАДЕЖНОСТИ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ К СОРЕВНОВАНИЮ (НА ПРИМЕРЕ ЦИКЛИЧЕСКИХ И СЛОЖНОКООР- ДИНАЦИОННЫХ ВИДОВ СПОРТА)
О системе индивидуализации психологической подготовки спортсменов
Нечаева Евгения Вячеславовна Алфеева Елена Владимировна ОСОБЕННОСТИ ПСИХОСОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ОБЫЧНОЙ И ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ СРЕДНИХ ГРУПП
ПОНЯТИЯ И КАТЕГОРИИ ПРОБЛЕМНОГО ПОЛЯ ОПИСАНИЯ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СПОРТСМЕНОВ
Карачун Т.И., Мельник Е.В. МОТИВЫ ЗАВЕРШЕНИЯ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПОРТСМЕНОВ-ГРЕБЦОВ
Винокурцева Ирина Владимировна Жуковская Елена Владимировна ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О БОЛЬНОМ ЧЕЛОВЕКЕ В КУЛЬТУРНО- ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА СТУДЕНТОВ
Воробьева Елизавета Александровна, Квасова Дарья Владимировна НОВЫЙ ВЗГЛЯД НА ПСИХОЛОГИЮ ПОТРЕБЛЕНИЯ НИКОТИНА И АЛКОГОЛЯ
Чеботарева С.В. ЗАДАЧИ психолога при подготовке девятиклассников к выбору профиля обучения
ЧЕБОТАРЕВА С.В. ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГА ПРИ ПОДГОТОВКЕ ДЕВЯТИКЛАССНИ-КОВ К ВЫБОРУ ПРОФИЛЯ ОБУЧЕНИЯ
ПОКАЗАТЕЛИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЕДИЦИНСКОГО ПРОФИЛЯ
Свередюк Елена Владимировна К ВОПРОСУ ОБ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ПСИХОЛОГОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
Жуковская Елена Владимировна ИССЛЕДОВАНИЕ СИНДРОМА ВЫГОРАНИЯ У СОТРУДНИКОВ ОРГАНИЗАЦИИ
Чеснокова Елена Владимировна К ОПРЕДЕЛЕНИЮ «АКМЕОЛОГИЧЕСКИЙ ВЕКТОР» СТАНОВЛЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТА
СРЕДСТВА И МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТИ К АНТИЦИПАЦИИ В ПОДГОТОВКЕ СПОРТСМЕНОВ-ЕДИНОБОРЦЕВ
Добавить комментарий