СЛОЖНОСТЬ.

Чем более стимул динамичен, неправилен или чем больше в
нем перцептивных признаков, тем с большей вероятностью он вызывает И П.
Для развертывания исследовательского поведения необходим оптимальный
уровень сложности объекта. Как слишком простые, так и слишком сложные
объекты способствуют быстрому угасанию познавательной активности. Опти-
мальным является такой уровень сложности, который требует от индивида
усилий, но при этом может быть ассимилирован, освоен, понят.