ГЛАВА 2. СЛОВО И ПОНЯТИЕ

Решение практических конструктивных задач – одна из форм проявления интеллектуальной деятельности человека.
Другой и значительно более высокой формой является речевое, или вербально-логическое мышление, посредством которого человек, опираясь на коды языка, оказывается в состоянии выходить за пределы непосредственного чувственного восприятия внешнего мира, отражать сложные связи и отношения, формировать понятия, делать выводы и решать сложные теоретические задачи.
Эта форма мышления является особенно важной; она лежит в основе усвоения и использования знаний и служит основным средством сложной познавательной деятельности человека.
Мышление, использующее систему языка, позволяет:
1) выделять наиболее существенные элементы действительности;
2) относить к одной категории те вещи и явления, которые в непосредственном восприятии могут показаться различными;
3) узнавать те явления, которые, несмотря на внешнее сходство, относятся к различным сферам действительности;
4) вырабатывать отвлеченные понятия и делать логические выводы, выходящие за пределы чувственного восприятия;
5) дает возможность осуществлять процессы логического рассуждения и в процессе этого рассуждения открывать законы явлений, недоступных для непосредственного опыта;
6) отражать действительность несравненно более глубоко, чем непосредственное чувственное восприятие, и ставить сознательную деятельность человека на высоту, несоизмеримую с поведением животного.
Для того чтобы лучше узнать законы, которые лежат в основе вербально-логи-ческого мышления, следует:
1) ближе познакомиться с тем, как построен язык, на основе которого протекает мышление;
2) остановиться на строении слова, позволяющего формировать понятия;
3) осветить основные законы связей слов в сложные системы, дающие возможность осуществлять суждения;
4) описать существующие, сложившиеся в истории языка наиболее сложные логические системы, овладевая которыми, человек оказывается в состоянии выполнять операции логического вывода.
Только после того как будет сделан этот обзор, мы сможем подойти к наиболее сложному разделу психологической науки – анализу операций рассуждающего (дискурсивного) мышления и рассмотреть психологию продуктивного мышления человека.
<< | >>
Источник: А. Р. Лурия.. Лекции по общей психологии. 2004

Еще по теме ГЛАВА 2. СЛОВО И ПОНЯТИЕ:

  1. СЛОВО И ПОНЯТИЕ
  2. ГЛАВА СЕДЬМАЯ МЫСЛЬ И СЛОВО
  3. ГЛАВА ВОЛШЕБНОЕ СЛОВО — УВЕРЕННОСТЬ
  4. Глава 3. Понятие о психике и ее эволюции
  5. ГЛАВА 14. Мышление (I): формирование понятий, логика и принятие решений
  6. Упражнение 4. «Волшебное слово».
  7. СЛОВО О ПРИСУТСТВИИ
  8. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО
  9. ГЛАВА ПЯТАЯ. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ПОНЯТИИ
  10. ГЛАВА ШЕСТАЯ ИССЛЕДОВАНИЕ РКЗШТНЯ НАУЧНЫХ ПОНЯТИЙ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ
  11. ГЛАВА 1 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЙ: САМОУБИЙСТВО, СУИЦИД, СУИЦИДАЛЬНОЕ И АУТОАГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ПАРАСУИЦИД
  12. Дегтярева Кристина Александровна, Гайнутдинов Айрат Багаутдинович СЛОВО КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОРУДИЕ (МЕХАНИЗМ) ИЗМЕНЕНИЯ СОЗНАНИЯ В ПРЕСТУПНОЙ СРЕДЕ