Смыкало Л.В. ОБУЧЕНИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ПРОБЛЕМЕ НАСИЛИЯ И ПРЕНЕБРЕЖЕНИЯ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДЕТЯМ

Одной из важных проблем системы защиты детей от жестокого обращения и оказания помощи является нехватка специализированных знаний и навыков среди специалистов, работающих в данной области. В частности, многие специалисты не обладают навыками диагностики насилия, оценки риска, интервьюирования пострадавшего ребенка и др. Однако для эффективной работы необходимо специализированное обучение специалистов различных дисциплин, вовлеченных в проблему жестокого обращения с детьми, включая врачей, педагогов, психологов, юристов, социальных работников.

В 2006-2007 гг. факультет психологии СПбГУ принимал участие в проекте «Обучение специалистов по предотвращению жестокого обращения с детьми» в партнерстве с Международным обществом по предотвращению насилия и пренебрежения по отношению к детям (International Society for Prevention of Child Abuse and Neglect, ISPCAN). Данный проект являлся частью «Международного обучающего проекта ISPCAN», реализуемого при финансовой поддержке фонда «Oak». Целью проекта являлось обучение специалистов из различных дисциплин по проблеме насилия над детьми. В период с декабря 2006 г. по декабрь 2007 г. факультетом психологии СПбГУ были организованы и проведены шесть семинаров для специалистов, которые включали рассмотрение следующих тем:

«Понятие насилия и пренебрежения по отношению к детям»;

«Распространенность насилия, причины, последствия для ребенка»;

«Диагностика насилия и правовые аспекты оказания помощи детям- жертвам насилия»;

«Техники проведения интервью с ребенком, пережившим насилие»;

«Специализированные модели оказания помощи детям-жертвам сексуального насилия»;

«Работа междисциплинарной команды специалистов»;

«Программы профилактики насилия и пренебрежения нуждами ребенка и оказание помощи семье».Всего в ходе проекта 103 специалиста приняли участие в обучающих семинарах, в число которых вошли социальные работники, психологи, педагоги, специалисты по охране прав детей, руководители социальных служб и проектов, и др. Проведенный опрос по окончании проекта показал, что специалисты высоко оценили практическую значимость полученных знаний и навыков.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Скочилов Р.В., Боголюбова О.Н., Смыкало Л.В. ПЕРЕЖИВАНИЕ НАСИЛИЯ И РИСКОВАННОЕ ПОВЕДЕНИЕ: РОЛЬ ФАКТОРА САМОЭФФЕКТИВНОСТИ
О.Н. Боголюбова, Л.В. Смыкало, Р.В. Скочилов ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОПЫТА ПЕРЕЖИВАНИЯ НАСИЛИЯ И РИСКОВАННОГО ПОВЕДЕНИЯ У СТУДЕНТОВ
Меребашвили Н.К. Гендерные аспекты проблемы насилия над женщиной в партнерских отношениях
МЕРЕБАШВИЛИ Н.К. ГЕНДЕРНЫЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ НАСИЛИЯ НАД ЖЕНЩИНОЙ В ПАРТНЕРСКИХ ОТНОШЕНИЯХ
Боголюбова О.Н., Кузьмина З.Г. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОМОЩИ ДЕТЯМ, ПОСТРАДАВШИМ ОТ НАСИЛИЯ, НА БАЗЕ ДЕТСКОЙ ГОРОДСКОЙ БОЛЬНИЦЫ
Звонарёва О.И., Ердякова Е.В. ПРАКТИКА ПОМОЩИ ДЕТЯМ, ПОСТРАДАВШИМ ОТ НАСИЛИЯ В СЕМЬЕ, В ШТАТЕ ОРЕГОН (США)И ВОЗМОЖНОСТИ ЕЁ ПРИМЕНЕНИЯ В РОССИИ
Е.В. Костюченко РЕАКЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПОМОГАЮЩИХ ПРОФЕССИЙ НА СИТУАЦИЮ СЕМЕЙНОГО НАСИЛИЯ
Павленко И. Н. РОДИТЕЛЬСКОЕ ОТНОШЕНИЕ К ДЕТЯМ С ОНКОГЕМАТОЛОГИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ
Д.Ю. Коломейцев ОТНОШЕНИЕ ОТЦОВ К УМСТВЕННО ОТСТАЛЫМ ДЕТЯМ
ОТНОШЕНИЯ К СУПРУЖЕСКИМ И РОДИТЕЛЬСКИМ ОБЯЗАННОСТЯ АРТНЕРУ И ДЕТЯМ
Посохова С. Т., Фоменко С.В. РАВНОДУШИЕ РОДИТЕЛЕЙ КАК ВОЗМОЖНЫЙ ИСТОЧНИК АГРЕССИИ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДЕТЯМ
Высотина Т. Н. РОДИТЕЛЬСКОЕ ОТНОШЕНИЕ К ДЕТЯМ, ИМЕЮЩИМ АУТИЗМ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
ВОСПИТАНИЕ И РОДИТЕЛЬСКОЕ ОТНОШЕНИЕ К ДЕТЯМ С ПСИХИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ В РОССИЙСКИХ И ЙЕМЕН-СКИХ СЕМЬЯХ
Кузнецова О.В., Орлова В.В., Савченко Л.З. ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ПРОБЛЕМАМИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Шершнёва Т.В. ОТНОШЕНИЕ К ДОМАШНЕМУ НАСИЛИЮ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ
Галасюк И. Н. К ВОПРОСУ ОБ ОБУЧЕНИИ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ ИНВАЛИДА
КОНЦЕПЦИЯ КОНТЕКСТНОГО ОБУЧЕНИЯ КАК ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ДИДАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Т.И. ЮШКЕВИЧ, И.С. МОИСЕЕВА ИРКУТСК, ИРГСХА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОЦЕССОВ ОБУЧЕНИЯ И ТРУДОУСТРОЙСТВА МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ
Платонова Е.А. ОСОБЕННОСТИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ГРУППЕ СВЕРСТНИКОВ ПОДРОСТКОВ, ПОДВЕРГШИХСЯ НАСИЛИЮ В СЕМЬЕ
Добавить комментарий