Солобоева Ю.А. СВЯЗЬ УРОВНЯ АЛЕКСИТИМИИ С ЖИЗНЕННЫМ ОПЫТОМ ЧЕЛОВЕКА

Актуальность темы обусловлена тем, что адекватное словесное выражение эмоций открывает путь к процессу саморегуляции человека. Непосредственное переживание эмоции получает свое значение благодаря слову, что позволяет человеку выйти из «рабства аффектов».

Понятие «алекситимия» было введено в литературу американским психиатром P.E.Sifneos в 1972 году. Алекситимия – это характеристика человека, которая выражается в утилитарном мышлении, в тенденции к использованию действий в конфликтных и стрессовых ситуациях, в обедненной фантазиями жизни, и, особенно, в трудности подыскать подходящее слово для описания своих чувств. Хотя концепция алекситимии возникла в ходе клинических исследований, в определенной степени алекситимия может быть выражена и у здоровых людей.

Один из самых неясных и в то же время важных для профилактики вопрос состоит в том, что является причиной алекситимии: биологические ли характеристики человека или его культурный (в широком смысле) опыт. Одни исследователи склоняются к тому, что генетический фактор играет основную роль в развитии алекситимии, в то время как другие видят причину ее появления в воспитании.

Итак, мы выдвинули ряд предположений: уровень алекситимии будет ниже у людей, имеющих обширный опыт проработки эмоций, а также получивших профессиональное образование, которое связано с умением понимать, распознавать чувства и эмоции. Также мы предположили, что уровень алекситимии в женской выборке будет ниже, чем в мужской, ибо от мужчин, согласно их гендерной роли, требуется эмоциональная твердость, т.е. ограничение эмоциональности.

Для определения уровня алекситимии мы использовали Торонтскую алекситимическую шкалу (TAS) G.J.Taylor (1985). Для определения богатства эмоциональной жизни использовался разработанный нами опросник «Жизненный опыт». Для определения психологического пола мы использовали методику, предложенную С.Бем.

Всего в исследовании приняли участие 85 человек. Из них: 44 – студенты театрального вуза (22 – женщины, 23 – мужчины), 41 – студенты технического вуза (23 – мужчины, 18 – женщины). В качестве изучаемых групп мы исследовали студентов театрального вуза, потому что именно их в рамках профессиональной подготовки учат распознавать и выражать чувства и эмоции, и напротив: такая сфера обучение полностью исключена в рамках подготовки студентов технического вуза.

Средние показатели выраженности уровня алекситимии студентов театрального вуза незначительно превышают (62,86 n=44) средние показатели студентов технического вуза (62,68 n=41).

Различие средних показателей не является статистически значимым.

Средние показатели как по театральному (62,86 n=44), так и по техническому вузу (62,68 n=41) находятся в нижней границе «зоны неопределенности». Таким образом, уровень алекситимии не будет ниже у людей, имеющих обширный опыт проработки эмоций. Средний показатель в женской выборке (63,80 n=40) выше, чем в мужской (61,87; n=45). Итак, наш вывод: уровень алекситимии в женской выборке не ниже, чем в мужской. Причем средний показатель, полученный по мужской выборке (61,87 n=45) находится в нижней границе принятой нормы, в то время как средний показатель, полученный по женской выборке (63,80 n=40), находится в верхней границе зоны неопределенности.

Полученные результаты нас озадачили, в связи с чем мы решили подробнее рассмотреть TAS.При анализе ответов испытуемых на опросник ТАS была выявлена низкая внутренняя согласованность вопросов теста: Cronbach’s ? = 0,602, в то время как по нормам международного стандарта культурной и языковой адаптации опросных методик этот показатель не должен быть ниже 0,70.

Вследствие этого для извлечения информации о переживании алекситимии испытуемыми к результатам опросника был применен факторный анализ (модель анализа главных компонент, без вращения факторов), в результате которого было выявлено 4 фактора, среди которых только первый фактор отражает способность подыскать слово для выражения чувств. Первый и главный фактор включает только 11 вопросов (1,4,8,10,12,14,17,20,22,25,26), которые отражают способность подыскать подходящее слово для выражения своих чувств, а также отражают способность выразить вовне переживаемые чувства.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
7. Диагностика уровня алекситимии
УДК 159.922.И.Л. СИДЛЯРЕВИЧ СВЯЗЬ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ПОЖИЛОГО ЧЕЛОВЕКА С УРОВНЕМ ЕГО АДАПТАЦИИ К ВЫХОДУ НА ПЕНСИЮ
СВЯЗЬ САМООЦЕНКИ И УРОВНЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ
СВЯЗЬ САМООТНОШЕНИЯ ЛИЧНОСТИ И УРОВНЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ У ИНОТРАННЫХ СТУДЕНТОВ
СРЕДИ МНОЖЕСТВА РАЗНОРОДНЫХ ЖИЗНЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ ЛИЧНОСТИ С. Л. РУБИНШТЕЙН ОСОБО ВЫДЕЛЯЕТ ЛЮБОВЬ КАК ОТНОШЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА К ЧЕЛОВЕКУ.
ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ ЧЕЛОВЕКА
АЛЕКСИТИМИЯ
ЖИЗНЕННЫЙ СЦЕНАРИЙ ЧЕЛОВЕКА
СООТНЕСЕНИЕ АЛЕКСИТИМИИ С ЛИЧНОСТНЫМИ СВОЙСТВАМИ
СООТНЕСЕНИЕ АЛЕКСИТИМИИ С ЛИЧНОСТНЫМИ СВОЙСТВАМИ
ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ — САМООСУЩЕСТВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА
8.2.2. УРОВНИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ ЧЕЛОВЕКОМ В АВТОМАТИЗИРОВАННОМ ПРОИЗВОДСТВЕ
1.4.2. Полидетерминация жизненного мира и свобода человека
СВЯЗЬ МЕЖДУ ЭМОЦИОНАЛЬНЫМ СОСТОЯНИЕМ ЧЕЛОВЕКА И ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОКРАСКОЙ ЗАПОМИНАЕМОЙ ИНФОРМАЦИИ
О.И. Юревич ВЗАИМОСВЯЗЬ УРОВНЯ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ С ХАРАКТЕРИСТИКАМИ САМООТНОШЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА
Стиль поведения человека в трудной жизненной ситуации
МОТИВАЦИОННЫЕ РЕГУЛЯТОРЫ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЧЕЛОВЕКА
Алекситимия.
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В СТАНОВЛЕНИИ ЖИЗНЕННОГО ПРОСТРАНСТВА ЧЕЛОВЕКА
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СТАНОВЛЕНИЯ ЖИЗНЕННОГО ПРОСТРАНСТВА ЧЕЛОВЕКА
Добавить комментарий