СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ КАК ОБЛАСТЬ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Стабильная семья имеет большое значение для современного общества и государства. В настоящее время наблюдается повышенный интерес к проблемам семейных отношений, воспитанию детей в семье, демографическим вопросам, семейному консультированию. Проблемами семьи занимается целая плеяда наук, среди которых: психология семьи, социология семьи, этнография, семейное право, демография, сексология, медицина и другие. В то же время остается актуальным определение предмета изучения этих отраслей знаний и уточнение пограничных областей между ними. Демография анализирует семейную структуру населения во взаимосвязи с половозрастной структурой, используя данные демографической статистики о тенденциях брачности, детности, разводимости.

Пограничная проблематика между демографией и социальной психологией — усвоение в семье норм и правил, касающихся отношения к детям, передача стереотипов и установок относительно вступления в брак, рождения детей, образования, повторных браков; особенности межличностного взаимодействия в семьях с разным числом детей. Этнография, или социальная антропология, рассматривает семью сквозь призму этнических особенностей семейного уклада жизни, семейных ритуалов, обрядов, обычаев. Пограничные проблемы этнографии и социальной психологии семьи: изучение норм, образа жизни, традиций в различных социокультурных общностях. Семейное право изучает процессы узаконения, легитимизации становления и распада семьи, функционирования семьи как самостоятельной субстанции, вступающей в сложные взаимодействия с другими социальными институтами и с государством. Психическое отражение семейных правовых вопросов личностью можно рассматривать как пограничные аспекты экономической, общей и социальной психологии. При этом социальную психологию семьи интересуют, прежде всего, вопросы, касающиеся взаимоотношений в семье как в группе по поводу правовых вопросов — конфликты, достижение консенсуса, представления о должном положении дел. Медицина и социология здоровья концентрируются на физиологических предпосылках репродуктивного поведения и планирования семьи. Социализация детей в семье в направлении приобретения тех или иных навыков самосохранительного поведения, относящегося к сохранению здоровья и жизни, образует сферу пересечения интересов вышеназванных дисциплин с социальной психологией семьи, если рассматривать все эти проблемы через призму норм и стереотипов, присущих семье как группе, передачу позитивного и негативного опыта следующим поколениям. Сексология изучает физиологическую и психологическую сторону сексуальных отношений. Б. Г. Ананьев определял сексологию как «изучение закономерностей полового диморфизма в филогенезе — онтогенезе, включая сложнейшие психофизиологические характери-стики этого диморфизма у человека, связанные с историей естественного разделения труда, брака и семьи, с воспитанием и т. д.» (Ананьев, 1968). Пограничная область с социальной психологией семьи — исследование взаимодействия сексуальных и психологических аспектов удовлетворенности браком. Семейная психотерапия является разновидностью групповой психотерапии, она включает в себя изучение семьи и воздействие на нее с целью профилактики и лечения различных заболеваний. В области семейной психотерапии семья рассматривается как система с определенными терминами — «семейные подсистемы», «информация», «обратная связь», а также характеристиками — такими, как семейные правила, стандарты взаимодействия, семейные мифы, семейные постулаты, семейные сценарии, круговая последовательность; семейная история, семейные стабилизаторы. Однако семья, рассматриваемая в качестве системы, не перестает функционировать как группа по социально-психологическим законам. Часть проблематики семейной психотерапии и консультирования семьи можно рассматривать и в русле социальной психологии семьи: семейные нормы и правила, которые можно трактовать как разновидности групповых норм, представления о семье, образ семьи.

Предмет социологии семьи очерчивается выяснением всех обстоятельств успеха и неудач семьи как социального института, реализующего жизненно важные для общества функции по рождению, содержанию и социализации детей. Специфика социологического подхода к изучению семьи заключается в пристальном внимании к фундаментальному значению посредничества семьи во взаимодействиях личности и общества (Антонов, Медков, 1996, с. 26). Границу между исследованиями в рамках социологии семьи и социальной психологии семьи, провести достаточно трудно, но социологов в большей степени интересует взаимосвязь институциональных и межличностных характеристик семьи, их взаимообусловленность и в меньшей — сама по себе внутрисемейная психодинамика (там же, с.

23). По нашему мнению, такая постановка вопроса о предмете социальной психологии семьи неправомерно сужает социально-психологическую проблематику, исключая из нее личностные аспекты семейных отношений, семейную социализацию, отражение брачно-семейных отношений в сознании человека (установки, ценности, отношения), гендерные аспекты существования семьи. Специфику социальной психологии можно обозначить как изучение закономерностей поведения и деятельности людей, обусловленных включением их в социальные группы, а также психологических характеристик самих этих групп (Андреева, 1996). По свидетельству Г. М. Андреевой, по вопросу о предмете социальной психологии сложилось три подхода. Первый из них понимал социальную психологию как науку «о массовидных явлениях психики» (психология классов, больших социальных общностей), заостряя внимание на таких сторонах общественной психологии групп, как традиции, нравы, обычаи. Применительно к области семейных отношений предметом социальной психологии является изучение традиций отдельных семей, передачу этих традиций из поколения в поколение, обычаи разных сословий и этносов, связанных с передачей семейного опыта детям, со взаимоотношениями супругов, нравы членов различных семей и т. д.

Второй подход видит главным предметом исследования социальной психологии личность. С одной стороны, больший акцент делался на психологические черты, особенности личности, типологию личностей. С другой стороны, выделялись положение личности в группе, межличностные отношения, вся система общения.

В области социальной психологии семьи данному подходу соответствует изучение следующих аспектов.

1. Позиций и ролей в семье: матери и отца, сиблингов, прародителей, других родственников; многообразие ролей у лиц, занимающих эти позиции в различные исторические периоды и в разных социально-этнических стратах; лидерство в семье.

2. Межличностных отношений в области семьи, к числу которых относятся: зарождение отношений симпатии, межличностной аттракции будущих супругов, закономерности и механизмы аттракции, типы любовных отношений, эмоциональные отношения в паре, мотивы вступления в брак, общение между супругами в семье, между родителями и детьми, между представителями старшего и среднего поколения в семье. Интерактивная сторона общения в семье — взаимодействие супругов, других членов семьи, детей, их деятельность по устройству быта, воспитанию детей, совместному отдыху. Коммуникативная сторона общения — феномены понимания-непонимания друг друга партнерами, семейные и супружеские конфликты, лидерство, групповое давление, коммуникационные барьеры общения в семье. В области перцептивной стороны общения в семье — изучение точности восприятия супругами друг друга и ее влияние на удовлетворенность отношениями; идентификация с партнером, представления членов семьи о своей семье. К межличностным отношениям относятся наряду с вышеперечисленными также и все раз-рушительные процессы в семье: супружеские и детско-родительские конфликты, внебрачные связи, отчуждение между родителями и детьми, побеги детей из дому, детская безнадзорность.

Третий подход — социальная психология была рассмотрена как наука, изучающая и массовые психические процессы, и положение личности в группе. В связи с этим подходом к вышеперечисленным со-циально-психологическим проблемам в семье можно отнести взаимодействие между семьей и социальными организациями: дошкольными учреждениями, школами, внешкольными образовательными организациями.

В настоящее время в рамках социальной психологии рассматриваются также проблемы гендерных различий, стереотипов, представлений, ожиданий, гендерной социализации и т. д. (Майерс, 1999). Фактически, многие из указанных проблем следует рассматривать как раздел социальной психологии се-мьи. Итак, в рамках социальной психологии семьи следует изучать, в первую очередь, закономерности функционирования семьи как малой группы, психическое отражение семейных феноменов личностью, семейную социализацию, гендерные аспекты функционирования семьи.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ТЕМА 2 . СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК ОБЛАСТЬ самостоятельного научного знания и социокультурное явление современности
ГЛАВА ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА КАК ОБЛАСТЬ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ О ТРУДЕ
С.А. Беличева СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУЧНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПСИХОСОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Иванова ГЕНДЕРНЫЕ ВОПРОСЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ СЕМЬИ
Скобелева Ю.А. НОВЫЕ ГОРИЗОНТЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ КАК ПРАКТИЧЕСКОЙ ДИСЦИПЛИНЫ: КОРПОРАТИВНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.2. ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА КАК НЕСПЕЦИАЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ ЗНАНИЯ
1.5. Место психологии труда в системе наук. Психология труда как область знания, отрасль науки, учебная дисциплина и профессия
ТЕМА 1. НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КАК ВИД ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРОТИВОРЕЧИВОСТЬ ЭТНИЧЕСКОГО САМОСОЗНАНИЯ КАК ПРЕДМЕТ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
ТЮПТЯ Е.В. ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК НАПРАВЛЕНИЕ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Метапсихология как новый этап в развитии научной психологии
М.А. Щукина ПСИХОЛОГИЯ САМОРАЗВИТИЯ: НАУЧНАЯ И НАУЧНО-ПОПУЛЯРНАЯ
Ульянина О.А. ПСИХОЛОГ КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА
КЛИНИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ
Добавить комментарий