Спичак С.В. Особенности развития самосознания подростка, влияющие на возникновение агрессивного поведения

В настоящее время можно наблюдать все возрастающее количество преступлений, совершенных детьми и подростками. Это вызывает большую тревогу у работников правоохранительных органов, педагогов, пси-хологов, а так же на уровне обыденного сознания этот вопрос затрагивает каждого. Показательно, что такая ситуация существует повсеместно, как в странах с высоким уровнем доходов, так и в развивающихся экономических системах.

Хотя вопросу возникновения агрессии и ее проявления уделяется достаточно большое внимание, при данном положении вещей требуется обратить более пристальное внимание на особенности детской агрес-сии, её структуру и механизмы ее запускающие, для того чтобы в последствии можно было влиять на ре-бенка, в целях предотвращения у него проявлений агрессии.

В данном вопросе следует особое внимание обратить на формирование самосознание ребенка. В частности на следующие факторы его составляющие.

1. Иерархия личностных ценностей ребенка, а отсюда и мотивация поведения, которая может основы-ваться на ценностях принятых в данной молодежной субкультуре, ориентированной на физическую силу и агрессивность как показатель мужественности. 2. Еще один важный аспект это когнитивные функции. В возникновении и силе проявления агрессии можно проследить следующую закономерность, что чем меньше развит интеллект, чем меньше когнитивные способности человека и возможность адекватно оценивать ситуацию, тем более велика вероятность того, что не столь значимый личностно эмоционально фактор вы-зовет агрессивную реакцию. Следует отметить, данная схема может быть применима в отношении враж-дебной агрессии. При инструментальной агрессии высокий интеллект скорее может привести к большей жестокости и изощренности.

3. Третий фактор — идентификация себя с группой. Как известно групповое влияние увеличивает опас-ность агрессии, т.к. исчезает чувство личной ответственности и появляется ощущение безнаказанности. И если подростковом возрасте этот фактор очень выражен сам по себе, то не развитость Я–концепции еще и усиливает его.

Можно предположить что на развитие самосознания современных детей сказываются такие факторы как повсеместное разрушение существовавших ранее идеологических систем, влияние средств массовой ин-формации, с одной стороны формирующих у детей образ опасного мира и поощряемой агрессии, а с другой, увеличивающих экономическую фрустрацию. За причину создающую основания для недостаточной сформированности самосознания подростков можно считать все большее количество неполных семей и все большую производственную занятость женщин и как следствие некоторую депривацию детей.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ВАСИЛЬЧЕНКО Н.А. ОСОБЕННОСТИ АГРЕССИВНОСТИ ДЕВОЧЕК-ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
Николаева Е.И., Загайнова М.Н. Агрессивное поведение подростков с нормативным и ненормативным развитием
Солохина Ю.А. ФОРМЫ АГРЕССИВНОСТИ У ПОДРОСТКОВ С ОСОБЕННОСТЯМИ СОЦИАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ РАЗВИТИЯ
К.М. Пилипенко, Е.Н. Коскина ВЛИЯНИЕ АГРЕССИВНОСТИ НА СТАНОВЛЕНИЕ САМОСОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА
Д.С. Лаптева ВЛИЯНИЕ ПРИВЯЗАННОСТИ НА ВОЗНИКНОВЕНИЕ ДЕЛИНКВЕНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ
Плавская М.М., Даукша В.С. ВЗАИМОСВЯЗЬ АГРЕССИВНОСТИ И КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ
Миронов В.В. ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ НА УРОВЕНЬ АГРЕССИВНОСТИ И ТРЕВОЖНОСТИ ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
УСТОЙЧИВОСТЬ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ: МОЖНО ЛИ НА ОСНОВЕ ЗНАНИЙ ОБ АГРЕССИВНОСТИ В ДЕТСТВЕ ДЕЛАТЬ ПРОГНОЗ ОБ УРОВНЕ АГРЕССИВНОСТИ В ЗРЕЛЫЕ ГОДЫ?
Латынова Т.Ю. Влияние массовой коммуникации на агрессивное поведение детей и подростков
Позняк Н. С. ВЗАИМОСВЯЗЬ АГРЕССИВНОСТИ И ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ У ПОДРОСТКОВ
А.А. СУЗДАЛЕВА Н.ТАГИЛ, НТГСПА ФОРМЫ ПРОФИЛАКТИКИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ГОСУДАРСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ.
ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИЛИЦ С АГРЕССИВНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
Никольская Н.Л. ОСОБЕННОСТИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ
ФАКТОРЫ, ОБЛЕГЧАЮЩИЕ ИЛИ ЗАТРУДНЯЮЩИЕ ВОЗНИКНОВЕНИЕ СТРАХА И ВЛИЯЮЩИЕ НА ЕГО ИНТЕНСИВНОСТЬ.
САВИНА В.С. ОСОБЕННОСТИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
КУДРЯВЦЕВА Г.С. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ САМОСОЗНАНИЯ СОВРЕМЕННОГО ДОШКОЛЬНИКА В УСЛОВИЯХ ОБЩЕСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ
Кошанская Анжелика Геннадьевна Жукова Оксана Георгиевна ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
Добавить комментарий