Столярская Е.В. Анализ расположения модусов «Я» в структуре я-концепции личности

В традиции гуманистической, феноменологической и когнитивной психологии Я-концепция рассматривается как важнейшее психологическое образование, ока-зывающее влияние на психологическое здоровье личности, возможности ее внутреннего роста и развития. Одним из направлений исследования Я-концепции лично-сти является выделение и изучение различных модусов (самоидентификаций, самопредставлений) «Я», то есть частных образов «Я». Модусы «Я» образуются в раз-личных ситуациях и отражают взгляды личности и ее окружения на то, чем она является (реальное «Я»), чем может стать (возможное «Я»), к чему стремится (иде-альное Я), чего боится (негативное «Я») и т.д.

Данная традиция берет начало в работах В.Джемса, выделившего в личности «I» и «me» (Бернс Р., 1986). В когнитивной психологии эта традиция продолжается в концепциях М.Розенберга (плоскости Я-концепции), Х.Маркус (концепция возможных «Я»), B.R.Schlenker (концепция самоидентификаций), E.T.Higgins (концепция саморуководств). По мнению авторов концепций, различные модусы «Я» отражают мотивационные диспозиции личности и являются основаниями дальнейшего са-моизменения и саморазвития личности. В феноменологической психологии традицию исследования модусов «Я» развивали К.Роджерс и его последователи, рассматривавшие соотношение образов реального и идеального «Я» в зависимости от уровня самоактуализации личности (Роджерс К., 1994).

В то же время в исследованиях модусов «Я» наметилось определенное противоречие. С одной стороны, теоретически выделено и описано значительное количе-ство модусов «Я» (реальное «Я», идеальное «Я», возможные «Я», негативные «Я», прошлое «Я», социальное «Я» и т.д.). С другой стороны, в эмпирических исследо-ваниях особенностей Я-концепции в контексте психологического здоровья личности, как правило, рассматривается соотношение только двух модусов, а именно «Я» реального и «Я» идеального, – традиция, берущая свое начало в работах Роджерса и его последователей.

Возможный выход из ситуации предлагается О. Веретенниковым, который вводит понятие диспозиции модальностей «Я» и предлагает рассматривать это понятие в качестве единицы анализа я-концепции (Веретенников О., http: // delta-ya. narod. ru / miss_theory. html). Под диспозицией модальностей Веретенников понимает одновременную проекцию нескольких модусов «Я» (и объектов социального окружения) на континуум конструкта. Такая диспозиция определяет интегральный фон самовосприятия личности, который может меняться при изменении взаимного расположения модусов «Я».

Однако представляется, что данная схема анализа самовосприятия, несомненно, плодотворная в условиях индивидуальной работы, в условиях массового исследования становится чрезмерно трудоемкой. В нашем исследовании предполагается рассмотрение взаимного расположения в семантическом пространстве самовосприятия следующих модусов Я-концепции личности: «Я» реального, «Я» идеального, «Я» возможного, «Я» избегаемого и «Я» прошлого. В качестве метода изучения взаимного расположения модусов «Я» в семантическом пространстве самовосприятия личности предполагается использовать кластерный анализ. Представляется, что такая постановка исследования позволит выявить и охарактеризовать более или менее устойчивые объединения модусов «Я» в структуре я-концепции личности, проанализировать внутреннюю структуру я-концепции.

Думается также, что подобный подход позволит проанализировать временной аспект Я-концепции (взаимное расположение реального, прошлого и возможного «Я») и аспект личной желательности (взаимное расположение идеального, реального и избегаемого «Я»), что также будет способствовать дальнейшему к изучению Я-концепции личности как сложного многоаспектного иерархического образования.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
СТОЛЯРСКАЯ Е.В. АНАЛИЗ РАСПОЛОЖЕНИЯ МОДУСОВ «Я» В СТРУКТУРЕ Я-КОНЦЕПЦИИ ЛИЧНОСТИ
Столярская Е.В. Взаимосвязь содержания модусов самовосприятия и уровня самоактуализации
Гнатюк Ольга Владиславовна ПОНЯТИЙНЫЙ КОНСТРУКТ "СИСТЕМА САМООТНОШЕНИЙ ЛИЧНОСТИ" КАК СРЕДСТВО АНАЛИЗА НЕЗАВИСИМЫХ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ КОНЦЕПЦИЙ В ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 9 СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ В ТРАНСАКТНОМ АНАЛИЗЕ
ПОЛОЖЕНИЕ I. СУЩНОСТЬ ЛИЧНОСТИ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ НЕ В ЕЁ СУБСТАНЦИОНАЛЬНОЙ "ДАННОСТИ", А В МОДУСЕ СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ.
Л. В. Марарица ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ И ТАКТИКИ РАСПОЛОЖЕНИЯ К СЕБЕ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ
БЕЛЯКОВА М.В. ВЛИЯНИЕ ЭТАЛОНОВ КРАСОТЫ НА СТРУКТУРУ Я-КОНЦЕПЦИИ
Ю.Н. Анищенкова ОБРАЗ Я-ВИРТУАЛЬНОЕ В СТРУКТУРЕ КОГНИТИВНОГО КОМПОНЕНТА Я-КОНЦЕПЦИИ
Кособудская О. А. РАЗВИТИЕ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ В СТРУКТУРЕ Я-КОНЦЕПЦИИ У СТУДЕНТОВ СПОРТИВНЫХ ВУЗОВ
5.4. Эргономическая концепция анализа работы, напряжения организма и стресса
О роли мозговых структур в инициировании ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА (ИЗ КОНЦЕПЦИИ П. В. СИМОНОВА)
2.4.6. Я-КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ПОЗИТИВНОЙ Я-КОНЦЕПЦИИ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА-СПОРТСМЕНА
СМЫСЛОВАЯ КОНЦЕПЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООТНОШЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
СМЫСЛОВАЯ КОНЦЕПЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООТНОШЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
Кремень Ф.М. АНАЛИЗ МЕНТАЛЕОБРАЗУЮЩИХ В СТРУКТУРЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
§2. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ В РАБОТАХ Ш. БЮЛЕР
Добавить комментарий