СТРИЖИЦКАЯ О.Ю. СООТНОШЕНИЕ ОСОЗНАННЫХ И НЕОСОЗНАННЫХ САМООЦЕНОК ЖЕНЩИН В ПОЗДНЕЙ ВЗРОСЛОСТИ

В современном обществе особенность демографической ситуации такова, что существует тенденция к феминизации пожилых людей, т.е. происходит увеличение процентного соотношения женщин пожилого возраста по отношению к мужчинам этого возраста, поэтому актуальным становится вопрос о том, в силу каких причин это происходит. Существует множество теорий о том, в силу каких причин женщины обладают более высокой жизнеспособностью. По мнению Б.Г.Ананьева, «внутри каждого предшествующего периода складываются ресурсы и резервы последовательного развития». Вероятно, у женщин существуют потенциалы, способствующие более выраженной активизации резервов.

Одним из таких резервов является развитие характеристик саморегуляции. Они могут рассматриваться на разных уровнях психической организации человека, существенная роль в которой принадлежит самопознанию и проблеме места и роли самопознания в целостной структуре самосознания. Одной из базовых характеристик самосознания является образ физического «Я». Образ физического «Я», по мнению многих авторов, на протяжении всей жизни играет важную роль в структуре самосознания личности.

Актуальность исследования периода поздней взрослости заключается в том, что прохождение именно этого периода определяет успешность адаптации к смене профессионального и социального статуса.

В данной работе была сделана попытка выявить место и роли оценок тела в системе самооценок взрослых женщин (45-57 лет), и рассмотреть личностные особенности данной группы. Мы стремились выявить роль социальной идентификации в системе самосознания.

Для исследования образа тела была использована модифицированная методика цветового рисунка тела (ЦРТ), предложенная Е.В.Романовой. и Г.И.Сытько (1980). Использовались параметры, отражающие оценку и принятие различных областей тела. Были выделены образы абстрактного, негативного и позитивного человека. Включались также следующие методики: методика Дембо-Рубинштейн в модификации Прихожан; модификация теста Роттера, предложенная Е.Ф.Бажиным, Е.Н.Голынкиной и А.М.Эткинд (1980).

Объектом исследования стали женщины, имеющие постоянную работу, образование среднее техническое, среднее медицинское, высшее гуманитарное и высшее техническое. Было обследовано 22 человека в возрасте от 45 до 57 лет; средний возраст группы 53 года.

В результате проведенного исследования были выявлены различия в оценке «нейтрального», «позитивного» и «негативного» образов физического «Я».

Наиболее дифференцированным был образ «негативного» человека (CV=51). Наименее дифференцированным – «положительного»(CV=33). Уровневая структура «положительного» и «нейтрального» образов показала сходство между ними и отличие от структуры «негативного» образа.

На основе корреляционных плеяд было выявлено, что наиболее интегрирован «положительный» образ; наименее – «негативный».

Корреляционные связи были получены только между «нейтральным» и «положительным» образами, что может свидетельствовать о том, что женщины данной выборки склонны ассоциировать себя скорее с «положительным» образом, нежели с «негативным».

Уровневые характеристики принятия образа тела оказались схожими с характеристиками оценки.

Были также получены различия в корреляционных плеядах характеристик принятия «нейтрального», «позитивного» и «негативного» образов. «Нейтральный» образ хорошо интегрирован. «Негативный» и «позитивный» образы хорошо дифференцированы.

При рассмотрении уровня самооценок личностных характеристик самые высокие показатели были получены по коммуникативным шкалам. Самые низкие – по шкале здоровья. По уровню притязаний самые высокие оценки были получены по шкале уверенности в себе. Самые низкие – также по шкале здоровья. Корреляционные структуры реального и идеального образов хорошо интегрированы и тесно связаны.

Была обнаружена устойчивая связь между «нейтральным» образом и самооценкой внешности и здоровья, «нейтральным» и идеальным образом в сфере здоровья. Устойчивая связь была также выявлена между «негативным» образом и самооценкой внешности.

Можно говорить об интернальности данной выборки, за исключением сферы неудач. Корреляционная плеяда УСК слабо интегрирована.

В результате исследования была получена устойчивая взаимосвязь между «негативным» образом и УСК в области здоровья. Были получены взаимосвязи УСК и реального «Я» в сфере личностных, коммуникативных особенностей, а также связи УСК в сфере производственных отношений и притязаний в области внешности.

Полученные результаты свидетельствуют о том, что женщины исследуемого возраста не идентифицируют себя с «негативным» образом. У них дифференцированный неосознанный образ тела и интегрированный образ осознанных реального и идеального «Я».

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
СТРИЖИЦКАЯ О.Ю. КРИЗИС ИДЕНТИЧНОСТИ ЖЕНЩИН ПОЗДНЕГО ВОЗРАСТА
Стрижицкая О.Ю. ОБРАЗЫ НАСТОЯЩЕГО И БУДУЩЕГОВ ПОЗДНЕМ ВОЗРАСТЕ
Тлегенова М.А. Исследование нормативного кризиса развития в период поздней взрослости
Л. А. Головей СООТНОШЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В ПЕРИОД ВЗРОСЛОСТИ
Король Н.В. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ЖЕНЩИН О ЖИЗНЕННЫХ ЦЕННОСТЯХ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
РОЛЬ РОСТОВЫХ СООТНОШЕНИЙ МЕЖДУ МУЖЧИНАМИ И ЖЕНЩИНАМИ.
АДЕКВАТНОСТЬ САМООЦЕНОК.
МЕТОД САМООЦЕНОК
ЭФФЕКТ НЕОСОЗНАННОЙ ГЕНЕРАЦИИ?
Мусатов Константин Александрович ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ НЕОСОЗНАННЫХ ОШИБОК В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Науменко О.В. Неосознанное проявление феноменальных счетных способностей
УДК 159.Е.Ю. КУНИЦКАЯ ВЗАИМОСВЯЗЬ ЖИЗНЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ И ОСОЗНАННОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ ЛИЧНОСТИ
УДК 159.О. Ю. Стрижицкая СУБЪЕКТИВНОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ ВРЕМЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ КАРТИНЫ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ
УДК 159.О. Ю. СТРИЖИЦКАЯ СУБЪЕКТИВНОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ ВРЕМЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ КАРТИНЫ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ
Босенко Юлия Михайловна ВЛИЯНИЕ ОСОЗНАННОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ НА ВЫБОР СТИЛЯ РЕАГИРОВАНИЯ В СТРЕССОВЫХ СИТУАЦИЯХ У СПОРТСМЕНОВ
УДК 159.П.Р. ГАЛУЗО СМЫСЛОВЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ОСОЗНАННОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ ЛИЧНОСТИ КАК СУБЪЕКТА УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
УДК 159. 922. Ю.П. ШЕВЕЛИНСКАЯ ОСОЗНАННАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ И СМЫСЛОВЫЕ УСТАНОВКИ ЛИЧНОСТИ КАК СУБЪЕКТА УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТ
ОПИСАНИЕ ВЗРОСЛОСТИ
Рефлексивные характеристики личности в позднем периоде
Добавить комментарий