Студенту

Эта книга написана для вас и для всех детей XXI века. Мы, изучавшие психологию в прошлом веке, наблюдали быстрые и важные изменения, происходившие в теориях восприятия и осмысления мира, запоминания информации и мышлении. Эти изменения стали результатом усилий многих когнитивных психологов, совершенствовавших методы исследования. Сочетание упорных поисков и новых методов позволило нам многое узнать о восприятии, памяти, нервных основах познания, мышлении и обработке информации — фактически обо всех сферах человеческого познания.

Среди важных открытий последних лет — установление связи между мыслительным процессом и соответствующей нейрофизиологической активностью. Эти успехи были достигнуты в течение второй половины XX столетия. Сегодня мы находимся на пороге новой эпохи во всех областях научных исследований. Я постарался уловить дух времени и подтолкнуть вас к дальнейшему исследованию данной темы. Надеюсь, что содержание этой книги поможет вам понять, чего достигли когнитивные психологи, точно передаст их лучшие идеи, теории и эксперименты и подготовит вас к пониманию новых исследований.

В этой книге мы будем придерживаться модели человеческого познания, в соответствии с которой сначала мы рассмотрим ощущение, затем — восприятие, внимание, память, высшие когнитивные процессы и т. д. Такая система удобна для понимания и упорядочивает то, что могло бы показаться нагромождением информации. Однако известно, что в познании — восприятии, нервных основах нейропознания, памяти, сознании, речи, решении проблем и других областях — все процессы протекают одновременно. Всестороннее изучение когнитивной психологии включает в себя оценку всех компонентов, сплетающихся в тончайший узор психической жизни представителей нашего вида.

В большинстве глав вы найдете рубрику «Критические размышления». Из теории научения и познания нам известно, что увлеченный читатель усваивает материал лучше и, возможно, на более глубоком уровне. Эти критические заметки посвящены одному или нескольким центральным вопросам главы. Я призываю вас погрузиться в текст, взаимодействуя с ним.

Некоторые студенты могут выбрать профессию, связанную с когнитивными науками. Если содержание этой книги подвигнет вас на продолжение работы, которую начали мы, психологи, ваш труд будет полностью вознагражден. Хочу сказать, что меня очень интересует ваше мнение об этой книге, и я буду рад получить ваши предложения и замечания.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Богданова В.С. Образ тела студента-спортсмена и студента-психолога
Имплицитные теории памяти студентов-филологов и студентов-математиков
Клименко И.В. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА: СТУДЕНТ В ПОМОЩЬ СТУДЕНТУ
СОБРАНИЕ СТУДЕНТОВ
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
НАПРАВЛЕННОСТЬ СТУДЕНТОВ ВУЗА
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ СТУДЕНТОВ- ПСИХОЛОГОВ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СТУДЕНТОВ-ОТЛИЧНИКОВ
9.7. Студент как субъект учебной деятельности
9.7. Студент как субъект учебной деятельности
ВЕРЕВКО В.В. ТРЕВОЖНОСТЬ У СТУДЕНТОВ: ЦВЕТОВАЯ МЕТОДИКА ЛЮШЕРА
ТРЕВОГА И ДЕПРЕССИЯ В ЖИЗНИ СТУДЕНТА-МЕДИКА
КАКИМИ МЫ ВИДИМ СТУДЕНТОВ СЕГОДНЯ
Хоружий В.М. ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИИ У СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ
ХОРУЖИЙ В.М. ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИИ У СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ
ВЕДУЩИМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ ОРГАНИЗОВАННОСТИ СТУДЕНТОВ
ОРГАНИЗАЦИЯ ВРЕМЕНИ СТУДЕНТАМИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
Комплексный подход к изучению адаптации студентов
Комплексный подход к изучению адаптации студентов
СТИМУЛИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ РЕФЛЕКСИИ СТУДЕНТА
Добавить комментарий