Е. Ф. Талаш ДИНАМИКА ПЕРФЕКЦИОНИЗМА И ОСОБЕННОСТИ САМООТНОШЕНИЯ В СТУДЕНЧЕСКОЙ ПОПУЛЯЦИИ

Современные ученые ведут интенсивную работу по выявлению психологических закономерностей стремления человека к совершенству. Самосовершенствование является естественной потребностью личности. Однако в наши дни этот процесс приобрел амбивалентный, часто даже патологический характер. Научное сообщество сформулировало данную проблему как «феномен перфекционизма» (от лат. per- fectio — «совершенство»). Исследователи выдвинули логичное предположение об отрицательном влиянии перфекционизма на отношение к себе россиян. Однако данная гипотеза носит умозрительный характер, требующий эмпирической проверки.

Именно в этой связи нами было проведено изучение связи пер- фекционизма с различными параметрами самоотношения студентов. Перспективное на сегодняшний день направление научной деятельности по раскрытию психологической специфики функционирования перфекционизма в студенческой популяции разрабатывается такими исследователями, как: Д.А. Андрусенко, Т.Л. Валуйская, С.В. Воликова, Н.Г. Гаранян, Э.В. Дондупова, Я.Г. Евдокимова, Я.О. Жебрун, М.С. Косороткина, Т.Л. Миронова, М.В. Москова и А.Б. Холмогорова.

Повышенный научно-исследовательский интерес к психологическим проблемам учащейся молодёжи определяется современной ситуацией нестабильности общественно-экономических отношений, провоцирующей увеличение психологических нарушений у молодых людей. Процесс профессионального обучения часто сопряжен с эмоциональными расстройствами у студентов ввиду их подверженности систематическому стрессу в ходе сессионных испытаний. Группой риска при сдаче зачетов и экзаменов являются студенты-перфекционисты, для которых оценочная ситуация является экстремальной, поскольку они гиперчувствительны к критике.

Несмотря на значительную разработку российскими учёными психологических особенностей студентов-перфекционистов, вплоть до настоящего времени не выявлены возрастные закономерности проявлений перфекционизма в юношеской среде, а также специфика отношения к себе носителей перфекционных тенденций. В свою очередь, это необходимо для эффективной целенаправленной работы по коррекции болезненных симптомов перфекционизма в конкретных возрастных группах, что и определяет актуальность проведённого исследования.

К сбору эмпирических данных были привлечены 230 респондентов, учащихся в учреждениях различных образовательных уровней: начальное, среднее и высшее профессиональное.

Среди них 88 юношей и 140 девушек, еще 2 человека не указали свою половую принадлежность. Средний возраст испытуемых составляет 19 ± 1,7 лет. В исследовании применялись следующие психодиагностические методики: «Многомерная шкала перфекционизма» (автор — R.O. Frost), адаптированная В.А. Ясной и С.Н. Еникополовым, «Опросник самоотношения» (автор — В.В. Столин).

Математическая обработка полученных данных осуществлялась посредством коэффициента корреляции Спирмена при помощи пакета компьютерных программ Statistica 6.0. Анализ эмпирических массивов обнаруживает достоверную отрицательную корреляцию возраста с итоговым значением «Многомерной шкалы перфекционизма» (-0,233), а также со шкалами «обеспокоенность ошибками» (-0,170), «личные стандарты и родительские ожидания» (-0,136) и «родительская критика и сомнения в действиях» (-0,184). Таким образом, возрастная динамика перфекционизма заключается в снижении стремления к совершенству по мере взросления человека. При изучении взаимосвязи перфекционизма с особенностями отношения к себе студентов выявлены значимые отрицательные корреляции (p < 0,05) с большинством параметров самоотношения. Так, перфекционизм обратно связан с «самоуважением» (-0,279), «аутосимпатией» (-0,285), «ожидаемым отношением от других» (-0,285), «самоуверенностью» (-0,200), «отношением других» (-0,164), «самопринятием» (-0,200), «саморуководством» (-0,155), «самоинтересом (-0,208) и «самопониманием» (-0,227). Существует и достоверно положительная корреляция перфекционизма с «самообвинением» (0,375). То есть высокий уровень перфекционизма предполагает склонность студентов к самокритике, а также наличие в их самосознании негативного представления о себе.

Таким образом, обнаружена взаимосвязь негативного самоотношения и стремления к совершенству в студенческой среде. Однако остается открытым вопрос о причинно-следственных связях данных явлений. До сих пор не очевидно: предъявление чрезвычайно высоких требований к себе приводит к формированию негативной Я-концепции или отрицательное отношение к себе стимулирует человека к самосовершенствованию.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
УДК 316.Н.А. ГРОМАДСКАЯ ДИНАМИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ СТУДЕНЧЕСКОЙ ГРУППЫ
Иванова И.В. ДИНАМИКА САМООТНОШЕНИЯ И САМООЦЕНКИ В ГРУППЕ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА
ДРУГИЕ ПОПУЛЯЦИИ
ПОПУЛЯЦИЯ
1.6.2. ПОПУЛЯЦИЯ И ВЫБОРКИ
Орлова Полина Андреевна ОСОБЕННОСТИ САМООТНОШЕНИЯ И МЕХАНИЗМОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ
Астанина Надежда Борисовна ОСОБЕННОСТИ САМООТНОШЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ПРЕСТУПНИКОВ
Т.А. Попова ОСОБЕННОСТИ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ И САМООТНОШЕНИЯ У РУССКИХ И КОМИ-ПЕРМЯКОВ
Терра Татьяна Карловна ОСОБЕННОСТИ САМООТНОШЕНИЯ И МОТИВАЦИИ МУЖЧИН В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
ПЕРФЕКЦИОНИЗМ (СВЕРХСОВЕРШЕНСТВО)
ПОНЯТИЕ ПЕРФЕКЦИОНИЗМА В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХО-ЛОГИИ
Немцова Г.Д., Пекша И. Ч. ИЗУЧЕНИЕ ПЕРФЕКЦИОНИЗМА В КОНТЕКСТЕ ТЕОРИИ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ
ГРАЧЕВА Ирина Ивановна. УРОВЕНЬ ПЕРФЕКЦИОНИЗМА И СОДЕРЖАНИЕ ИДЕАЛОВ ЛИЧНОСТИ, 2006
ДИНАМИКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РАСПОЗНАВАНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ НАТУРЩИКОВ.
Жукова Д. И. АВТОБИОГРАФИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ У ЛИЦ С ВЫСОКИМ УРОВНЕМ ПЕРФЕКЦИОНИЗМА В ЮНОСТИ
УДК 159.922.Н.В. КОРНЕЙ ОСОБЕННОСТИ САМООТНОШЕНИЯ У ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК С РАЗЛИЧНЫМ УРОВНЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ
К ОСОБЕННОСТЯМ ДИНАМИКИ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ У БОЛЬНЫХ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА НА ФОНЕ АБИЛИТАЦИИ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДИНАМИКИ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Добавить комментарий