Тамулис Т.В. ПРОФИЛАКТИКА ПОДРОСТКОВОЙ НАРКОМАНИИ В МАССОВОЙ ШКОЛЕ

Актуальность проблемы приобщения человека к здоровому образу жизни на современном этапе развития российского общества до-стигла чрезвычайно высокого уровня. «Вирус» наркомании стремительно поражает все большее число людей различных социальных и возрастных категорий, и поэтому основной задачей специалистов, занимающихся охраной здоровья населения страны (медицинских и социальных работников, психологов и т.д.), должен стать поиск средств профилактики этого заболевания. Проводимое нами исследова-ние имеет целью создание программы профилактики наркомании в массовой школе и основывается на следующих теоретических поло-жениях:

1. Под влиянием определенных условий наркоманом может стать любой человек. Основными же причинами наркомании являют-ся:

• внешние факторы: «мода» на наркотики, относительная доступность одурманивающих средств, желание проявить независимость, подражать лидерам или авторитетным личностям, любопытство и т.п. [Ураков И.Г., 1990];

• специфические черты личности (психики) человека: нервозность, эмоциональная незрелость, отсутствие контроля над своим пове-дением, неумение осознать и удовлетворить свои потребности, ложная система ценностей и т.п. [Гурски С., 1988].

2. Наиболее «благоприятным» для приобщения к наркотикам является подростковый возраст. Молодой человек стремится ослабить связи с родителями, замыкается в себе, формулирует крайние мнения, выражает недовольство собой, совершает эмоционально незрелые поступки. Все эти явления, естественные для психического развития подростка и усиливаемые гормональной активностью, представля-ют для ребенка серьезный фактор напряженности и провоцируют развитие пристрастия к наркотикам, если он (подросток) откроет для себя, что наркотик смягчает неприятные ощущения подобного рода. Кризис «переходного» возраста – время сочетания внешних причин наркомании со специфическими чертами психики ребенка.

3. Истоки склонности подростка к употреблению наркотических веществ кроются в проявлении неадекватного поведения родителей по отношению к ребенку в период его раннего дошкольного развития.

Гиперопека, гипоопека, травмирующие ситуации, чрезмерная тре-бовательность, неблагополучная семейная обстановка ведут к проявлению и обострению у подростка состояния невроза, формированию вышеупомянутых специфических черт личности и возникновению желания уйти от реальности в мир грез посредством наркотического опьянения.

По сути дела все теории, объясняющие возникновение и развитие болезненных зависимостей, сводятся к дефицитам социализации, а потому наша профилактиче-ская программа предназначена для работы с подростками 12–15 лет и подчиняется следующим принципам:

1. Не борьба с наркотиками, а работа по снижению спроса на них.

2. Сочетание когнитивного и эмоционального компонентов информации для перехода от знаний к убеждениям.

3. Опора на ресурсы индивида в развитии здорового образа жизни.

4. Сочетание информирования с тренингами в игровой форме.

5. Работа с группой и окружающей средой (вовлечение родителей, отражение проводимой работы в СМИ и т.п.).

6. Контакт школьных психологов, педагогов-практиков со специалистами по работе с молодежью и в области наркологической помо-щи.

7. Обращение к разуму и демократическая позиция воспитателя.

На данный момент содержание первоначального варианта программы корректируется и уточняется. В ближайшее время будет начата работа по ее апробированию на базе одной из школ г. Красноярска, что позволит в дальнейшем ознакомить специалистов и широкий круг заинтересованных лиц с результатами запланированных диагностических и коррекционно-развивающих мероприятий.