ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ

Социально-экономические перемены, происходящие в настоящее время в нашей стране, существенно сказываются на деятельности организаций, которым необходимо стремиться к более эффективному приспособлению фирмы к постоянно меняющейся внешней среде. Вследствие этого главными факторами таких организаций являются люди и организационная культура. Культура предполагает климат, ценности, стиль, взаимоотношения в данной организации. Концепции организационной культуры разрабатывались такими авторами как: Р. Акофф, М. Бурке, О. С. Виханский, И. В. Грошев, Ф. Ж. Гуняр, Т. Е. Дил, К. С. Ка-мерон, Р. Э. Куинн, И. Д. Ладанов, А. И. Наумов, У. Оучи, А. А. Радугин, Т. О. Соломанидина, В. А. Спивак, Р. Харрисон, С. Ханди, Э. Х. Шейн и др.

Одной из проблем изучения организационной культуры является то, что в нашей стране очень мало ра-бот, в которых представлены достаточно надежные методы диагностики культуры компании и обобщены результаты их эмпирической апробации. Несмотря на это, достаточно много публикаций, в которых тем или иным образом освещается данная проблема, но большинство из них носят обобщенный теоретический характер. Таким образом, возникает актуальность изучения организационной культуры, обусловленная, с одной стороны, все возрастающим интересом к данному феномену руководителей и специалистов фирм, с другой стороны, понятийной не разработанностью данного феномена.

При анализе литературы мы столкнулись со следующими проблемами. Во-первых, в большинстве работ, посвященных культуре организации, четко не разводятся такие понятия, как корпоративная культура и ор-ганизационная культура, хотя само существование этих понятий предполагает различение феноменологии стоящей за каждым из них. Во-вторых, в современной литературе существует достаточно много определе-ний организационной культуры. Однако, несмотря на очевидное разнообразие определений и толкований организационной культуры, в них есть и общие моменты. Так, в большинстве определений авторы ссылают-ся на образцы базовых предположений, которых придерживаются члены организации в своем поведении и действиях. Второй общей категорией являются ценности, которых может придерживаться индивид.

Третьим общим атрибутом понятия организационной культуры считается символика, посредством которой ценност-ные ориентации передаются членам организации.

Проанализировав подходы к изучению организационной культуры, мы предлагаем понимать под ней си-стему ценностей, формальных и неформальных правил и норм деятельности, стиля руководства, обычаев и традиций, индивидуальных и групповых интересов, особенностей поведения работников в данной организации, отличающихся показателями удовлетворенности работой, уровнем взаимного сотрудничества, степенью идентификации работников с организацией и целями ее развития.

На наш взгляд, при исследовании организационной культуры необходимо придерживаться системного подхода, так как он рассматривает ее как единое целое. Исследование всех компонентов культуры позво-ляет дать довольно полное представление о ней и понять некоторые причины устойчивости культуры и возможные препятствия на пути ее развития и изменения.

В рамках системного подхода развивается организационно-культурный подход, основанный на концепции Э. Шейна. Он предложил рассматривать организационную культуру по трем основным уровням.

1. «Поверхностный», понимаемый как совокупность непосредственно наблюдаемых, видимых событий, явлений функционирующей организации.

2. «Подповерхностный», представляющий нормы, ценности, убеждения культурной системы, которые не поддаются непосредственному наблюдению, но отражаются в языке и различных символах.

3. «Глубинный», образующий базовые представления работников, под которыми понимается общая ду-ховная настроенность работников, совокупность их мыслей, верований, создающих общую картину самой организации и непроизвольно регулирующих их поведение во времени и пространстве, определяя отноше-ния работников друг к другу и к самой работе.

Таким образом, отсутствие единого понимания организационной культуры и малое количество эмпири-ческих исследований в этой области, обусловливают необходимость теоретического обобщения существу-ющих концепций и делают изучение организационной культуры актуальным.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
5.1. Субъектно-деятельностный подход как теоретико-методологическая основа изучения личностной беспомощности
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ ОСНОВОЙ ИССЛЕДОВАНИЯ
6.1. Теоретико-методологические основы инженерной психологии
1. Теоретико-методологические основы инженерной психологии
7.1. Теоретико-методологические основы программы тренинга метафоричности
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РЕЧЕВЫХ КОММУНИКАЦИЙ У УЧАЩИХСЯ 4-5 КЛАССОВ
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
ПОТРЕБНОСТИ НАУЧНЫХ СОТРУДНИКОВ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ
1.1. Методологические основы изучения человека
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ВОЗНИКНО-ВЕНИЯ ПСИХИКИ У ЖИВОТНЫХ
Добавить комментарий