ТЕРАПИЯ СТАЖЕРОВ-ПСИХОТЕРАПЕВТОВ (THERAPY TRAINEES)

К. Роджерс идентифицировал следующие аттитюды, являющиеся наиболее важными для обеспечения терапевтических изменений у клиентов: конгруэнтность или искренность, безусловное положительное принятие и точное эмпатическое понимание. Роджерс утверждал, что психотерапевты не нуждаются в специальных познаниях, что точный психол. диагноз не яв-ся необходимым для проведения эффективной психотер. и что мн. из условий, к-рые др. психотерапевтами обычно считаются необходимыми для эффективной психотер., яв-ся несущественными. Последующие исслед. вроде бы подтверждают смелое утверждение Роджерса о том, что особенности личности психотерапевта яв-ся решающими переменными в том, что касается определения конструктивных рез- тов терапии.
Дж. Палмер писал, что мн. психотерапевты-методисты сходятся в том, что какая-то форма психотер. яв-ся полезной и даже необходимой для обучающегося психотер. Согласно Палмеру, психотер. помогает стажеру справиться с собственной тревогой, чувствами вины, гнева, депрессии и др. неразрешенными психол. проблемами, мешающими установлению эффективных терапевтических отношений.
Работа А. Айви и Дж. Отье имеет прямое отношение к вопросу обеспечения стажеров- психотерапевтов опытом, способствующим развитию того, что было назв. терапевтическими условиями. Их подход к тренингу консультантов и психотерапевтов, известный как микроконсультирование, ориентирован на формирование измеримых, доступных квантификации навыков. Микроконсультирование разбивает терапевтические условия на более мелкие и строго определяемые компоненты, что делает возможной систематическую работу над этими навыками. Специфические навыки и аттитюды, находящиеся в фокусе тренинга консультантов, — это эмпатия, принятие, уважение и душевная теплота, конкретность, непосредственность, искренность и конфронтация. Модель навыков эффективной помощи, разраб. Иганом, включает следующие навыки: внимание и выслушивание как основы эффективного реагирования; точная эмпатия и поощрение самоисследования через самораскрытие; проявление уважения и искренности как основа терапевтических отношений; навыки резюмирования, сообщения информ. и выражения несогласия; навыки конфронтации, самораскрытия консультанта и немедленного реагирования, а тж умение помочь клиенту разраб. программу действий, предположительно ведущих к изменению поведения.
См. также Компетентность в психологии, Послевузовская подготовка в области психологии
Дж. Кори
<< | >>
Источник: Р. Корсини и А. Ауэрбаха. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ (Часть 4). 2006

Еще по теме ТЕРАПИЯ СТАЖЕРОВ-ПСИХОТЕРАПЕВТОВ (THERAPY TRAINEES):

  1. СОКРАЩЕННАЯ ТЕРАПИЯ (BRIEF THERAPY)
  2. СОВМЕСТНАЯ ТЕРАПИЯ (CONJOINT THERAPY)
  3. АКТУАЛИЗИРУЮЩАЯ ТЕРАПИЯ (ACTUALIZING THERAPY)
  4. КРАТКОСРОЧНАЯ ТЕРАПИЯ (SHORT-TERM THERAPY)
  5. МУЛЬТИМОДАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ (MULTIMODAL THERAPY)
  6. НАЙКАН-ТЕРАПИЯ (NAIKAN THERAPY)
  7. ПЕРВИЧНАЯ ТЕРАПИЯ (PRIMAL THERAPY)
  8. ТЕРАПИЯ ОТНОШЕНИЙ (RELATIONSHIP THERAPY)
  9. ТЕРАПИЯ ПОЭЗИЕЙ (POETRY THERAPY)
  10. МНОЖЕСТВЕННАЯ СЕМЕЙНАЯ ТЕРАПИЯ (MULTIPLE FAMILY THERAPY)