Терра Татьяна Карловна ОСОБЕННОСТИ САМООТНОШЕНИЯ И МОТИВАЦИИ МУЖЧИН В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ

Особенности внутренней динамики самосознания, структура и специфика отношения личности к собственному Я оказывают регулирующее влияние на многие важнейшие аспекты жизнедеятельности человека, играя определенную роль в развитии межличностных отношений, в процессах мотивации и целеобразовании, в способах формирования и разрешения кризисных ситуаций. То или иное самоотношение субъекта непосредственно связано с его межличностной и социальной позицией, с масштабом и значимостью тех задач и деяний, за которые личность принимает ответственность в качестве их автора и творца (Пантилеев С.Р.). В соответствии с данной теоретической предпосылкой мы проводили исследование, целью которого было выявить особенности самоотношения, мотивации и интернальности мужчин в период ранней взрослости, обучающихся в ВУЗе, изучить возрастную динамику изучаемых характеристик, а также влияние специфики профессиональной среды.

Для решения поставленных задач использовались методы: опросник самоотношения (С.Р.Пантилеев, В.В.Столин), Тест юмористических фраз, опросник «Уровень субъективного контроля». Для целей исследования применялись следующие методы математической обработки: корреляционный анализ Пирсона, сравнительный анализ по t-критерию Спирмена. В исследовании участвовали курсанты Военно- топографического института имени генерала армии Антонова второго курса (15 человек) и пятого курса (15 человек), курсанты Военно- космическая Академии им. А.Ф. Можайского второго курса (27 человек) и пятого курса (19 человек), а также студенты (мужчины) Санкт- Петербургского Государственного Медицинского Университета им. И.П. Павлова второго курса (13 человек) и пятого курса (10 человек). Таким образом, всего 99 мужчин в возрасте 18-24 лет. Исследование дало следующие результаты.

В целом для мужчин в период ранней взрослости характерна вера в себя, свои силы, возможности, высокое самопонимание и самопринятие (значения показателей выше 70%).

Исследование структуры мотивов выявило следующую картину. Оказалось, что наибольшей значимостью обладает мотив познания (хотя его значимость снижается к концу обучения, он остается в числе трех ведущих мотивов) и мотив вступления в интимно-сексуальные отношения. Третьим по значимости является мотив снятия напряжения с помощью наркотических средств, хотя наблюдается тенденция к его снижению к концу обучения (переходит со второго на четвертое место); эти данные могут свидетельствовать о наличии психологического напряжения самого по себе в период обучения. Следует отметить, что к концу обучения структура значимых мотивов существенно не меняется. Наименее значимы мотивы самосохранения, семейного благосостояния и социального благополучия. Для мужчин в период ранней взрослости характерны показатели уровня субъективного контроля на среднем уровне (5,47), при этом наибольшая интернальность характерна для области межличностных отношений (6,69), наименьшая — области производственных отношений (4,14). При этом в процессе обучения наблюдается тенденция возрастания интернальности в целом.

Результаты нашего исследования также позволяют сделать вывод о влиянии профессиональной и образовательной среды на развитие личности мужчин в период ранней взрослости (при проведении сравнительного анализа изучаемых показателей у курсантов и у стебентов), а именно обучение в военном ВУЗе более способствует личностному росту, что подтверждается общим повышением значений параметров самоотношения, высокой значимостью мотива познания курсантов, и начинающих, и заканчивающих обучение, большим ростом интернальности, чем в медицинском ВУЗе.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Павлова О.В. МОТИВАЦИЯ И СТИЛИ ОБЩЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ, ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ И В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
Бережная М.М. ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТНОЙ СФЕРЫ У ЛЮДЕЙ, СКЛОННЫХ К АУТОАГРЕССИИ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ (НА ПРИМЕРЕ СУИЦИДАЛЬНОГО РИСКА)
«СТАДИИ» МЫШЛЕНИЯ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
М. А. Богуш ВРЕМЕННАЯ ТРАНССПЕКТИВА В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
И.Б. Дерманова ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАЩИТНЫЕ МЕХАНИЗМЫ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
РОЛЬ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИНТЕГРАЦИИ В РАЗВИТИИ МЫШЛЕНИЯ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
Король Н.В. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ЖЕНЩИН О ЖИЗНЕННЫХ ЦЕННОСТЯХ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
Ильина Ирина Александровна ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ (САМООТНОШЕНИЯ, УРОВНЯ СУБЪЕКТИВНОГО КОНТРОЛЯ И МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ) И ЭТНОКУЛЬТУРАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ В ПЕРИОДЫ ЮНОСТИ И ЗРЕЛОСТИ (НА ПРИМЕРЕ РУССКИХ И ТАТ
Мухиярова Е.Н. ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕЖИВАНИЯ ОДИНОЧЕСТВА В ПЕРИОД СРЕДНЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
Добавить комментарий