Тетёркина ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ОТБОР МЕНЕДЖЕРОВ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СФЕРЫ

Сегодня крайне необходимы специалисты, способные формировать в обществе цивилизованные, эффективные нормы и ценности (новую культуру), определять приоритетные направления развития общества и отдельных групп населения, территорий и учреждений, выбирать, в том числе разрабатывать эффективные механизмы формирования культурных отношений и способов деятельности. Это цели, которые должны стать основными в работе менеджера социально-культурной сферы.

Социально-культурная сфера (СКС) как одна из ведущих областей деятельности не может эффективно функционировать, не имея соответствующего слоя профессиональных руководителей. Социально-экономические реформы в значительной степени усложнили круг проблем, с которыми сталкиваются руководители учреждений СКС. Работники организаций сферы культуры столкнулись со сложностями, ранее не возникавшими и не имеющими аналогов в традиционной практике.

Целью данной работы являлась разработка программы профессионального отбора менеджеров социально-культурной сферы. В качестве объекта в исследовании приняли участие 96 абитуриентов, поступающих на специальность «Менеджер СКС» культурологического факультета Челябинского колледжа культуры.

В работе использовался метод наблюдения: составлена схема наблюдения и разработаны творческие задания, выявляющие профессионально важные качества менеджеров СКС. В программу вступительного экзамена, после длительной апробации, вошли задания: «Экспресс–выступление», «Игра», «Качества менеджера», «Фирма», «Распределение должностей», «Увольнение», «Анализ последствий управленческих решений», «Проблема в сфере культуры».

В исследовании использовались психологические методики: «Личностный опросник Кеттелла» (форма С), опросник «Автономность–зависимость» на определение стиля регуляции деятельности, «Школьный тест умственного развития», опросник «Коммуникативные и организаторские способности». Группа экспертов оценивала абитуриентов и студентов 1 курса по отобранным критериям, значимо важным для успешного обучения в колледже культуры. При математической обработке результатов использовался корреляционный анализ и критерий различий t-Стьюдента.

Анализ средних значений тестовых показателей, полученных абитуриентами и студентами-менеджерами, доказал прогностическую возможность методики «Автономность–зависимость» и некоторых шкал теста Кеттелла, методики ШТУР. В ходе исследования были выявлены важные профессиональные качества, необходимые студентам, обучающимся в колледже культуры: автономный стиль регуляции деятельности, коммуникативные способности, высокий творческий потенциал, развитое воображение, независимость, склонность к экспериментированию, высокий интеллект, уверенность в себе.

Проведенное исследование доказало возможность улучшения профессионального отбора менеджеров социально-культурной сферы путем сочетания различных методов исследования личности. Это позволяет улучшить качество обучения будущих специалистов. Полученные результаты могут быть использованы в качестве основных ориентиров по разработке программ подготовки и повышения квалификации руководителей учреждений социально-культурной сферы, ориентированных на перспективное совершенствование и развитие.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Карпова Е.А. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ КАК ФАКТОР САМОРЕАЛИЗАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СФЕРЫ
С.М. Шингаев ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ МЕНЕДЖЕРОВ
Швец Д.А. СОВРЕМЕННЫЙ МЕНЕДЖЕР: СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
Топилина Е.Р. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ОТБОР
С. М. Шингаев ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ - БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ
В. И. Александров ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ И ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ МЕНЕДЖЕРОВ XXI века
5. Профессиональный отбор
Заволокина Е.А., Солдатов А.В. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕНЕДЖЕРОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ОТБОР
А.В. КОБЯКОВА ЕКАТЕРИНБУРГ, РГППУ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ МЕНЕДЖЕРОВ ПО ПОДБОРУ И РАЗВИТИЮ ПЕРСОНАЛА
Добавить комментарий