Типовые психологические портреты подростков с дефицитом родительского попечения

В ПОСЛЕДНИЕ ГОДЫ В РОССИИ ВОЗРОСЛО ДО 600 ТЫСЯЧ КОЛИЧЕСТВО ДЕТЕЙ-СИРОТ, ПРИЧЕМ КАЖДЫЙ СЕДЬМОЙ РЕБЕНОК ВОСПИТЫВАЕТСЯ В НЕПОЛНОЙ СЕМЬЕ, МНОГИЕ ДЕТИ ПОДВЕРГАЮТСЯ ВОЗДЕЙСТВИЮ РОДИТЕЛЕЙ-АЛКОГОЛИКОВ, НАРКОМАНОВ, БРОДЯГ, ПРЕСТУПНИКОВ. НЕДОСТАТОК РОДИТЕЛЬСКОГО ВНИМАНИЯ К ДЕТЯМ ОКАЗЫВАЕТ ВЛИЯНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ИХ ЛИЧНОСТИ.

Нами обследовано 136 подростков 13–15 лет, воспитывающихся в учреждениях интернатского типа, с использованием экстенсивных (наблюдение, беседы с воспитателями и педагогами, анализ психолого-педагогических характеристик) и интенсивных (тесты для исследования общего интеллектуального развития, опросники Р.Кеттелла, Г.Айзенка, Х.Шмишека, Д.Кейрси, А.Маклакова) методов.

Анализ полученных данных позволил выявить два преобладающих варианта описания характерологических особенностей, проявления типологических черт и уровня познавательных способностей, присущих подросткам с дефицитом родительского попечения, в виде типовых психологических портретов.

Первый имеет следующие основные характеристики. Эти подростки склонны к пассивности, несколько мнительны, достаточно сдержанны, испытывают потребность в одобрении со стороны окружающих, не способны справиться с фрустрацией в напряженных ситуациях и стремятся обвинить и наказать кого-либо в связи с неудачами в собственной жизни, имеют тенденцию к периодическим снижениям настроения, несколько скованны и пессимистичны, их познавательные способности средние. Характеристики второго портрета следующие. Эти подростки гиперактивны, демонстративны, часто нарушают стереотипы поведения, сензитивны, порой капризны, нарушение договоренности воспринимают болезненно, наделены ранимой самооценкой, восприимчивы к психологическому климату, их познавательные способности средние.

Знание личностных и типологических особенностей подростков позволяет реализовать индивидуально-типологический подход к психолого-педагогической коррекции, а также к тренингу развития познавательной активности и интеллектуальных способностей подростков с дефицитом родительского попечения.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Торохина Л.В. ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ РОДИТЕЛЬСКОГО ПОПЕЧЕНИЯ
АРДАШЕВА И.А. ВЛИЯНИЕ ТИПОВ РОДИТЕЛЬСКОГО ВОСПИТАНИЯ НА РАЗВИТИЕ НРАВСТВЕННОСТИ
Посохова С.Т., Семенова З.Ф. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ ПЕРВОКЛАССНИКА
Бернадская О.П. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ СТАРШЕГО ПОД-РОСТКА-СУИЦИДЕНТА
БЕРНАДСКАЯ О.П. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ СТАРШЕГО ПОД-РОСТКА-СУИЦИДЕНТА
Юсупова А.К. СОСТАВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПОРТРЕТОВ НА ОСНОВАНИИ АУДИОПЕРЕГОВОРОВ
ЗАДИРЕЙКО Д. Н. РОДИТЕЛЬСКОЕ ВЛИЯНИЕ:УСПЕВАЕМОСТЬ И СТАТУС ПОДРОСТКОВ
Дейнека О.С., Бояринцева Т.А., Близнюк ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОРТРЕТЫ СЛУЖАЩИХ НАЛОГОВОЙ ИНСПЕКЦИИ И ПОЛИЦИИ
Е. Е. Алексеева СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ БУДУЩЕГО ПСИХОЛОГА И ПЕДАГОГА
Марокова М.В. Типология новообразований как основа психологических портретов школьников
Нефедова Дарья Игоревна ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕФИЦИТЫ МОЛОДЕЖИ ПРИ ВХОЖДЕНИИ В ИННОВАЦИОННУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Добавить комментарий