Типы и формы психологической адаптации.

Научные исследования того или иного психологического явления, как указывает К.А. Абульханова (1999), необходимо начинать с типологического анализа.

Ранее психоаналитическая школа выделила две формы адаптации в смысле редукции психической напряженности:

— активное воздействие на среду (аллопластический тип, направлен
ный вовне), способствующее развитию личности;

— пассивное, конформное принятие целей и ценностных ориентации
группы (аутопластический тип, направленный на себя).

В свою очередь, интеракционистская школа выделила адаптирован-ность в сфере социально-экономической активности (внеличностную), личностную, ситуативную и общую. Однако, несмотря на высокий уровень обобщения, в этих классификациях отсутствуют содержательные критерии, характеризующие эффективность адаптационного процесса.

Данный пробел восполняется в концепции социальной адаптации д.А. Реана (2004). Он предлагает классифицировать типы психологической адаптации не по критерию «активный — пассивный» (пассивное приспособление по своей сути тоже является активным процессом), а по век-хору активности, направленности «вовне» (изменение в окружающей среде) и активности «внутрь» (изменение личностью самой себя с коррекцией собственных социальных установок и способов поведения). Исследователь ставит вопрос: что энергетически и психологически дается субъекту легче — изменение себя или среды? Истинная адаптация, по его словам, есть всегда активный процесс развития личности, пассивность — это уже дезадаптация. Если оба вида активности по каким-либо причинам для личности невозможны, происходит поиск в социальном пространстве новой среды. А.А. Реаном выделены следующие стратегии адаптации:

— активное изменение ситуации;

— активное изменение свойств своей личности;

активный поиск новой социальной среды с более высоким адаптационным потенциалом для данной личности и для ее развития;

— вероятностно-комбинированный (включает в себя компоненты ва
риантов вышеприведенных «чистых» типов);

— пассивная дезадаптация (пассивное принятие требований, норм,
установок, ценностей социальной среды без включения процесса
самоизменения, самокорррекции и саморазвития).

Автор считает, что при выборе стратегии адаптации личностью оцениваются:

а) требования социальной среды (сила, степень враждебности, сте
пень ограничений потребностей и т.п.);

б) собственный потенциал личности в плане самоизменения (адапта
ционный потенциал);

в) цена усилий (физиологическая, психологическая).

Оценка всех характеристик, как указывает А.А. Реан, происходит в свернутом виде, на неосознаваемом, интуитивном уровне. Формирование типов адаптации зависит как от структуры потребностно-мотивационной сферы личности, так и от индивидуально-психологических особенностей (сенситивности, уровня застревания аффекта и т.д.). Исследователь рассматривает важность введения понятия «адаптационный потенциал» для Данной личности, характеризующий возможности личностной перестройки в данных условиях.

Учитывая положение А.Н. Жмырикова о структуре социальной адап-ции, в которой выделены критерии адаптированное™ (выходные пара-

метры деятельности личности, степень интеграции личности с макро- и микросредой, степень реализации внутриличностного потенциала, эмоциональное самочувствие), А.А. Реан предложил, на наш взгляд, интересную и логически стройную типологическую модель социальной адаптации личности в зависимости от внешних и внутренних критериев (рис. 3.).

Внутренний критерий связывается с психоэмоциональной стабильно
стью, комфортностью, удовлетворенностью, отсутствием ощущения угро
зы. Внешний критерий отражает соответствие реального поведения лич
ности установкам общества, требованиям среды, конфликтность поведе
ния, асоциальность, делинквентность. Im — адаптации по внутреннему
плану или внешнему критерию (Im — Imaginara — мнимый) — это односто
ронняя неполная адаптация.
Re-адаптация (Re — Real — действительный), которая представляет собой
системную, полную, истинную социальную адаптацию личности. Систем
ная социальная адаптация есть адаптация по внутреннему и внешнему
критерию (внутренняя и внешняя гармония). Полная дезадаптация прояв
ляется внутренней и внешней дезадаптацией.

Приведем некоторые классификации видов

Приведем некоторые классификации видов

психологической адаптации личности других авторов. Так, А.А. Налчаджян определил следующие виды адаптации: нормальная, девиантная, неконформистская, патологическая. М.В. Ромм (2002) выделяет принудительную, встречную, ресурсную, фоновую адаптацию. Ф.Е. Василюк (1988) говорит о различных степенях

психической адаптации человека — от высшего проявления творческой активности до крайних проявлений психических расстройств.

В концепции надеитуативной активности личности А. Петровским (1996) были выделены природная адаптация (решающая задачи сохране-нИя телесной целостности, выживания и т.п.) и адаптация к социальной среде в виде выполнения предъявляемых со стороны общества требований, ожиданий, норм, соблюдение которых дает возможность субъекту ощущать себя полноценным членом общества.

Исследуя проблему девиантологии, Е.В. Змановская (2004) различает следующие виды социальной адаптации: радикальная (самореализация через изменение личностью существующего социального мира); гиперадаптация (самореализация посредством сверхдостижений влияний на социальный мир); гармоническая (самореализация посредством ориентации на социальные требования); конформистская (приспособление за счет подавления индивидуальности); девиантная (самореализация посредством выхода за существующие социальные требования нормы); социально-психологическая дезадаптация (состояние блокировки процессов самореализации).

Другой исследователь, С.А. Беличева (2001), выделяет виды социально-дезадаптивного поведения: корыстный, социально-пассивный (отказ от активной жизненной позиции), патогенный, психосоциальная дезадаптация (индивидуально-психологические особенности характера), асоциальная форма поведения.

А.В. Сухарев (2002) выделил такие формы психической адаптации:

— к внешней среде: нет распада отношений к социально-
интегрирующим институтам (к семье, к системе общественных цен
ностей, религии и т.п.);

— к внутренней среде, при которой преодолевается разрывность меж
ду аффективной, когнитивной и моторно-поведенческой сторонами
(реализация принципа целостности психики).

Сходная классификация В.Д.

Менделевича (2001) также различает аналогичные формы:

— внешняя дезадаптация (конфликтность личности, неудовлетворен
ность взаимодействиями с окружающими людьми, противостояние
или противоборство, социальная изоляция, неоптимальные меж
личностные отношения в макро- и микросоциальной среде, неадек
ватность личностных мотиваций и социальных тенденций лично
сти, невозможность установить дружеские связи и доброжелатель
ные отношения);

внутриличностная дезадаптация (поведение человека отражает неудовлетворенность собой, непринятие себя как целостной и значимой личности, падение контроля над собственным поведением, саморазрушение личности, блокировка личностного роста).

Л.В. Куликов (2004) различает устойчивую/неустойчивую формы психической адаптации. Устойчивость психической адаптации он определяет через эффективность взаимодействия со средой без значительного нервно-психического напряжения. Изменение условий жизнедеятельности может приводить к высоким психоэмоциональным нагрузкам, что дезорганизует психическую деятельность.

Существует точка зрения, выделяющая «переадаптацию» как одну из форм адаптации. Переадаптация понимается в двух значениях: 1) как процесс перехода из состояния устойчивой адаптации в состояние относительно устойчивой адаптации в новых измененных условиях существования и 2) как результат процесса адаптации.

В медицинской модели психическая адаптация, как указывает В.Д. Менделевич, рассматривается как один из критериев нормы/здоровья, имеющий следующие признаки: гармония взаимоотношений; умение уживаться с иными лицами и с самим собой; критический подход к обстоятельствам жизни; способность самокоррекции поведения в соответствии с нормами, типичными для разных коллективов; самоутверждение в коллективе (обществе) без ущерба для остальных его членов. Нарушения в эмоциональной сфере являются одним из главных показателей психической дезадаптации.

Ряд исследователей (Н.Е. Бачериков, и др., 1995) также отмечают, что основными проявлениями адаптационных реакций являются изменения эмоциональной (снижение или неустойчивость настроения, раздражительность, обидчивость) и когнитивной (склонность к искаженному истолкованию поведения, негативный когнитивный стиль, к образованию негативных сверхценных суждений) систем, а затем и поведения.

Разрабатывая проблему дефицита психической активности больных, Н.С. Курек (1996) считает, что активность личности играет важную роль в психологической адаптации, обеспечивая успешный возврат к трудовой деятельности, восстановление социальных контактов, нормальный процесс жизнедеятельности. Он отмечает, что не только пассивность, но и гиперактивность могут иметь негативные последствия для адаптации.

Приспособление может осуществляться за счет биологических, физиологических и поведенческих реакций человека, и заканчиваться либо достижением полной адаптированности к условиям среды либо болезнью. Такой позиции придерживается Ж. Годфруа, связывая дезадаптирован-ность с началом заболевания. Неадаптивное поведение он считает аномальным (происходит отчуждение от общества). Исследователь выделяет медицинский критерий неадаптивного поведения (клинические проявления и эмоциональные расстройства) и немедицинский (эмоциональных расстройств нет, но нет способности преодолеть жизненный стресс, что ведёт к уходу в себя, разрыву нормальных путей общения с другими людьми). По Ф. Александеру, психосоматическая болезнь, как дезадап-тивная реакция организма, выражает состояние или внутриличностного конфликта, или конфликта между человеком и компонентами окружающей среды.

На важность методологического подхода в изучении ценностной сферы личности при адаптации к реальным условиям жизнедеятельности указывает A.L. Kristof( 1996).

Роль ценностно-смысловых образований личности в адаптации к хроническому стрессу рассматривает Е.Е. Торчинская (2001). Психическая депривация (лишения), по ее мнению, может носить хронический, затяжной стрессовый характер. Она выделила три уровня дезадаптации личности:

— уровень реакций (слабость в теле; переживание страха смерти; са
мообвинение; поиск виноватых и т.п.);

— уровень социального функционирования (изменяется социальная
ситуация развития человека; может возникнуть необходимость
смены профессии; места жительства; изменяется социальный ста
тус; поиск новой роли в семье и т.п.);

— уровень глубинных личностных изменений (жизненный, духовный
кризис; невозможность перестройки ценностно-смысловой сферы;
возникает депрессия, связанная с неудовлетворенными ощущения
ми самоидентификации и самоуважения; душевной болью; чувст
вом одиночества и ненужности и т.п.)

Автор придерживается точки зрения, что признаком адаптации к условиям хронического стресса является перестройка в ценностно-смысловой структуре личности, характер которой определяет успешность адаптационной стратегии. Как вариант дезадаптации она выделяет «сверхценное отношение».

Е.Е. Торчинская различает следующие адаптационные стадии совла-дания: переоценка ценностей в состоянии депрессии; эмоциональная и когнитивная переработка горя, переосмысливание травмы; формирование новых планов на будущее (личностное развитие).

Вышеуказанные классификации и виды адаптации имеют различные основания в силу того, что последняя является проявлением системообразующих функций психики.

На основании изучения системных аспектов функционирования личности Б.Г. Ананьевым, Л.И. Анцыферовой, А.А. Налчаджяном, А.А. Реа-ном высказывается важное теоретико-методологическое положение, что для понимания особенностей адаптивно-развивающего процесса следует Учитывать исходный потенциал личности (начальные психологические и психические условия), от которого, начинается процесс адаптации.

Теоретический анализ отечественных и зарубежных исследований Психологической адаптации показал, что личностные качества как поле потенциальных возможностей субъекта во многом определяют успешность адекватной психологической и психической саморегуляции в адаптационном процессе. Поэтому в контексте исследований данной проблемы можно

говорить о приоритетной важности изучения личностных свойств и состояний, входящих в структуру адаптационного потенциала.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Крылова Мария Андревна ТИПЫ КРЕАТИВНОСТИ И СОЦИАЛЬНО ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ СТАРШЕКЛАССНИКА
Селенина Е.В. СЕМЕЙНЫЕ ФОРМЫ ПОСТИНТЕРНАТНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ–СИРОТ
III Механизмы психологического вампиризма и типы психологических вампиров
К.Г. ЮНГ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТИПЫ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТИПЫ
Кузнецов Д.И. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ВРЕМЕННОЙ ФОРМЫ ДВИГАТЕЛЬНОГО ДЕЙСТВИЯ
Галкина Е.Н. ТИПЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РЕАГИРОВАНИЯ НА ТРУДНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ
6.3. Стадии и типы транскоммуникативной динамики в группах социально-психологического тренинга
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ
Копичникова А. В. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ
3.2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТРУДОВОЙ АДАПТАЦИИ
ПРОЦЕСС СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ
ЭТАПЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ПРАВОНАРУШИТЕЛЕЙ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ
Сорина С.Л. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ ПОДРОСТКА
3. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ
Добавить комментарий