ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СПОРТСМЕНОВ-ЕДИНОБОРЦЕВ ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ

Исследования проводились в течение многих лет (70–90-е годы) на контингентах спортсменов сборных команд Советского Союза и России (боксерах и кикбоксерах, борцах разного стиля и отчасти фехтовальщиках) путем наблюдений, анализа видеозаписей, анкетирования и интервью и ниже представлены обобщенные результаты работы.

Совместная деятельность и взаимодействие единоборцев в тренировке в основном (за исключением незапрограммированных вербальных контактов) осуществляется в форме организованного физического противодействия партнеров, т.е. спортсменов, участвующих в специальных парных упражнениях, в которых моделируются различные ситуации соревновательной деятельности, технико-тактические действия, применяемые в условиях выступления (например, маневрирование, ударно-защитные действия в боксе и фехтовании, приемы нападения и защиты в борьбе и т.д.). Было установлено, что от правильного подбора партнеров и организации тренировочного противодействия в специальных упражнениях (в перчатках, с оружием, на ковре, которые являются основными в подготовке единоборцев, во многом зависит эффективность их соревновательной деятельности. Партнеры выбираются спортсменом вместе с тренером, исходя из задач совершенствования мастерства, по критериям технико-тактического мастерства, физической и волевой подготовленности, особенностей индивидуальной манеры боя (а в боксе и в борьбе – по весовым категориям).

В коллективах единоборцев – членов сборных команд страны – была выявлена значительная деловая структурированность групп тренирующихся по указанным критериям (что, очевидно, связано с четкостью представлений спортсменов о степени необходимости предпочитаемых партнеров для подготовки к соревнованиям).

Исследования в ударных видах единоборств позволяют считать, что условиями успешной организации ударно-защитного противодействия спортсменов в тренировочных (условных и вольных) боях, являются рациональная постановка задач противодействия и их приемлемость партнерами, введение ограничений в действиях и их контроль, формирование соответствующих ситуативных и двигательных установок, сообщение спортсменам по ходу упражнений стимулирующей, оценивающей и корректирующей информации, самооценка партнерами и оценка тренером хода и результатов противодействия.

Соблюдение данных условий способствует более эффективному решению задач тренировочного противодействия в условных и вольных боях. Показано, что в условиях непосредственного контакта партнеров существенную роль играет их оценка друг друга. Она происходит на основе предварительных и текущих наблюдений за действиями и поведением партнера, его оценок другими людьми, симпатий и антипатий и др. Взаимная недооценка партнеров в тренировке приводит к уходу от деловых контактов и снижению уровня взаимодействия, недооценка в личностной сфере, нередко к конфликту. Недооценка партнера в специальных упражнениях часто обусловливает снижение внимательности, осторожности, ответственности, преувеличение собственных возможностей, а переоценка – повышение уровня тревожности, психической напряженности и излишней осторожности в процессе тренировочного взаимодействия.

Нами выделены следующие типы партнеров по отношению к предстоящей соревновательной деятельности – скрытые конкуренты, противники и нейтральные; по активности участия в противодействии – ведущие, берущие на себя лидерство в специальных упражнениях, ведомые, уступающие его партнеру, и паритетные, равнозначные по активности и инициативе.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
СРЕДСТВА И МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТИ К АНТИЦИПАЦИИ В ПОДГОТОВКЕ СПОРТСМЕНОВ-ЕДИНОБОРЦЕВ
ПСИХОЛОГИЯ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАСКЕТБОЛИСТОВ ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ
ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ СПОРТСМЕНА ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА УСТАНОВОЧНУЮ СТАБИЛИЗАЦИЮ ТЕННИСИСТОВ ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ
МЕТОДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА ТРЕНИРОВОЧНЫХ ЗАНЯТИЯХ.
РАЗРАБОТКА УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫХ СИСТЕМ (INSTRUCTIONAL SYSTEMS DEVELOPMENT, ISD)
ОСОБЕННОСТИ СОСТОЯНИЯ МОЗГА ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ТРЕНИРОВОЧНОЙ РАБОТЫ В ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОМ РЕЖИМЕ
ИЗМЕНЕНИЕ УРОВНЯ КВАЛИФИКАЦИИ
7.8. КВАЛИФИКАЦИЯ И ВОПРОСЫ ПОДГОТОВКИ ПЕРСОНАЛА
УДОСТОВЕРЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ (CREDENTIALING)
ПРОЦЕСС УДОСТОВЕРЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Другие виды взаимодействий. Взаимодействия множественных Я
ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА КУРСАХ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ОБЩЕНИЯ В ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
Добавить комментарий