ЦИНИЗМ.

Специфичным проявлением презрения является цинизм, т. е. устойчивое презрительное отношение человека к культуре общества, к его духовным, и в особенности нравственным, ценностям. Термин «цинизм» обязан своим происхождением древнегреческой философской школе киников, которые проводили свои диспуты на афинском холме под названием Kynosarges. В латинском языке слово «киники» стало звучать как «циники». Киники проповедовали презрение к общественной культуре, полную независимость человека от общества, возврат к «естественному» состоянию. Проявляется цинизм как в словах, так и в поступках: надругательстве над тем, что составляет культуру человечества, глумлении над нравственными принципами, осмеянии идеалов, попрании человеческого достоинства. Таким образом, цинизм является не только эмоциональным, но и моральным чувством.

Рассмотренные выше чувства, характеризующие отношения между людьми, по сути одномерны: любовь — ненависть, дружба — вражда и т. д. Эта одномерная полярность отношений между людьми существует во многих моделях, например в круговой модели взаимоотношений Т. Лири (Leary, 1957). Одномерность эмоциональ-

Бальмонт К. Стихотворения. — М.: Художественная литература, 1990. — С. 165.

ного отношения предполагается и в исследованиях межличностной привлекательности (аттракции) (Huston, Levinger, 1978). Однако В. В. Столин (Столин, 1981; Сто-лин, Голосова, 1984) с помощью факторного анализа показал, что эмоционально-ценностное отношение людей друг к другу трехмерно. Он выделяет три оси: симпатия -антипатия, уважение — неуважение, близость — отдаленность. Эта модель обладает универсальностью, поскольку применима к анализу восприятия подростком как взаимоотношений в семье, так и взаимоотношений в ситуации дружеского общения и общения сексуальных партнеров.

Автор полагает, что предложенная им трехмерная модель позволяет по-новому взглянуть на эмоциональную сторону человеческих взаимоотношений.

Так, любовь предполагает выраженность позитивных полюсов всех трех измерений — симпатии, уважения, близости. Кроме непосредственного эмоционального переживания любовь предполагает положительную оценку другого, признание его прав, достоинств, свобод.

Трехмерная структура эмоционального отношения, как пишут В. В. Столин и Н. И. Голосова, позволяет понять отличие любви от других видов позитивного отношения человека к человеку. Так, отношение с симпатией и уважением, но без эмоциональной близости, характеризует относительно поверхностные контакты. Отношения с симпатией и близостью, но без уважения, можно встретить у родителей, которые тепло и заботливо относятся к своим детям, но в то же время считают их недостаточно способными, волевыми, самостоятельными.

Аналогично авторы дифференцируют и негативные отношения человека к человеку. Так, отношение с антипатией, неуважением и эмоциональным отдалением характеризует ненависть и презрение к врагу. Отношения с антипатией, но с близостью можно встретить в семьях с нарушенными взаимоотношениями между кровными родственниками. Такие взаимоотношения отягощены взаимными обидами и унижениями, наполнены мстительными стремлениями.

Данный подход к структуре взаимоотношений между людьми весьма интересен, однако не раскрывает полностью человеческие чувства. Весьма неопределенным выглядит параметр близость-отдаленность, из-за чего чувство любви можно приписать по формуле В. В. Столина и обычным сексуальным партнерам, и просто друзьям.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
СТАБИЛЬНОСТЬ И ИЗМЕНЧИВОСТЬ ПРОФЕССИ-ОНАЛЬНОЙ ЖИЗНИ
ВЫГОРАНИЕ (BURNOUT)
5.1. ЯВЛЯЕТСЯ ЛИ РОССИЯ РОДИНОЙ ЭРГОНОМИКИ?
Пахомова В.А. НЕВЕЗЕНИЕ КАК ФАКТОР СПОСОБСТВУЮЩИЙ ФОРМИРОВАНИЮ СКЛОННОСТИ К АВТОРИТАРИЗМУ
Виданова Ю.И. Профессиональное выгорание у административных работников
Зловредность
10. Синдром «эмоционального выгорания» и копинг-стратегии
14.1.1 ДЕТИ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В ПОВЕДЕНИИ
АФФЕКТИВНО-ЛАБИЛЬНЫЙ ТИП ПСИХОПАТИЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ
САВИНА В.С. ОСОБЕННОСТИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
УПРОЧЕНИЕ, СОХРАНЕНИЕ И ИЗМЕНЕНИЕ КАРЬ-ЕРЫ.
17.7. ЭМОЦИОНАЛЬНО ОБУСЛОВЛЕННЫЕ ПАТОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО И ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ
РАБОТА И ПУТЬ В ТРАДИЦИИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ.
РОЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДЕФОРМАЦИЙ В НАРУШЕНИИ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТ ОС-ПИТАННИКОВ ИНТЕРНАТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Буторин Г.Г. ПОЛИПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА ДИССОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ У ПОДРОСТКОВ
Добавить комментарий