ТУССИНА А.М. АДАПТАЦИЯ ТЕСТА ЛОКУСА КОНТРОЛЯ ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Предмет нашего научного интереса – личностная переменная локуса контроля. «Ло-кус» по латыни – точка. Та, в которую человек мысленно помещает источник управления событиями. Она может быть «внутри» – интернальная личность, или – «снаружи», тогда перед нами – экстернал.

Автор понятия – Дж.Роттер первым научно обосновал это принципиальное различие в поведении людей. Локус контроля является центральным конструктом его теории социального научения. Главное состоит в том, постигает ли человек причинную связь между своим поведением и «наградой». Похоже, что развитие убежденности в существовании такой связи оказывает влияние на то, каким образом человек учится соотносить свое поведение с социальным стандартом.

Масса экспериментов, проделанных учеными разных стран, указывает на следующие причины ценности интернальности:

1. Радость достижений. Когда человек сознает свою ответственность, он прикла-дывает больше усилий к достижению цели. А в случае неудачи он не станет злить окру-жающих обвинениями.

2. Гендерные различия. В современном обществе незыблемо мнение, что мужчина и женщина должны придерживаться своих социальных ролей. Мужчина – борец, активный и конкурирующий с другими. Женщина – чуткая, способная на компромисс, конформная. В большинстве областей общественной жизни тон задают мужчины, а они преимуще-ственно – интерналы. Потому-то «мужская» точка зрения и распространяется с такой лег-костью на все население.

3. Социокультурные различия. Существует ряд стран, в которых определенный локус контроля культивируется и входит в число этнических норм. В большинстве развитых стран это интернальность. На Руси бытовала поговорка: «на Бога надейся, да сам не плошай».

4. Самомониторинг. Интерналы знают, как много зависит от их собственного пове-дения. В зависимости от своих целей они могут грамотно организовывать взаимодей-ствие с окружающими, чтобы затем пожинать плоды своих манипуляций.

Человек с таким локусом контроля лучше адаптирован к жизни в современном обществе.

Даже поверхностный анализ исследований указывает на широчайший разброс бихе-виоральных проявлений локуса контроля. В отечественной психологической практике сейчас используются три методики для его измерения – адаптация оригинального опрос-ника Роттера ; методика исследования уровня субъективного контроля (УСК), со-зданная Е.Ф.Бажиным, Е.А.Голынкиной и А.М.Эткиндом; опросник субъективной локализации контроля (ОСЛК) С.Р.Пантилеева и В.В.Столина. Все три предназначены для взрослых людей. Русскоязычной методики, диагностирующей локус контроля у детей, не существует, тогда как потребность в ней очевидна. В настоящее время ведется работа по адаптации теста для дошкольников и начальной школы Стрикленда-Новицки (PPNS-IE).

Опросник представляет набор из 34 утверждений с ответом типа «да-нет». Восемь из них измеряют степень социальной желательности. Опросник имеет экстернальный ключ. Кроме того, есть стратификация по полу, что хорошо согласуется с требованиями теории.

Нами было проведено пилотажное исследование на русской выборке. Испытуемыми были 40 учеников начальных классов школы №309 СПб. Тестирование проводилось индивидуально, поскольку эта форма организации на стадии разработки дает максимум информации об инструменте. На первом этапе «работают» 50% вопросов; остальные, в целях повышения конгруэнтности с теорией, будут подвергнуты дальнейшей лингвистической реконструкции.

Конструирование подобного измерительного инструмента может послужить допол-нительным источником информации о формирующейся личности ребенка, что, по мнению автора, приведет к более глубокому пониманию истоков его поведения и развития.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Туссина А.М. ЛОКУС КОНТРОЛЯ В СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЯХ
ЛОКУС КОНТРОЛЯ: ВОСПРИЯТИЕ ЛИЧНОГО КОНТРОЛЯ И АГРЕССИЯ
Руководство по применению теста «Диагностика уровня развития поступающих в начальную школу» Г. Витцлака
ЛОКУС КОНТРОЛЯ.
ЛОКУС КОНТРОЛЯ
ЭКСТЕРНАЛЬНОСТЬ — ИНТЕРНАЛЬНОСТЬ, ИЛИ ЛОКУС КОНТРОЛЯ.
ОБЩИЕ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ТЕСТА «ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ПОСТУПАЮЩИХ В НАЧАЛЬНУЮ ШКОЛУ» Г. ВИТЦЛАКА
ЛОКУС КОНТРОЛЯ И РЕАКТИВНОЕ СОПРОТИВЛЕНИЕ
Коченюк А. М. ДИАГНОСТИКА ЛОКУСА КОНТРОЛЯ У ПОДРОСТКОВ
КОЧЕНЮК А. М. ДИАГНОСТИКА ЛОКУСА КОНТРОЛЯ У ПОДРОСТКОВ
Добавить комментарий