УГАШЕНИЕ

Если сначала на основе сочетания условного и безусловного раздражителей выработать УР, а впоследствии предъявлять только один УРЗ, реагирование на него будет уменьшаться до тех пор, пока (после достаточного количества таких предъявлений) УР на УРЗ перестанет возникать совсем. Эта операция называется экспериментальным угашением, или просто угашением.

Скорость угашения реакции определяется различными факторами, такими как объем обучения или число подкреплявшихся попыток и сила БРЗ. Эти факторы являются очевидными. Однако существует др., не столь очевидный, но мощный фактор угашения, наз. частичным подкреплением. Если в процессе обусловливания подкрепление осуществляется не после каждой попытки, а случайно перемежается с неподкрепляемыми предъявлениями УРЗ, выработанная т. о. УР потребует для своего угашения большего числа неподкрепляемых попыток в сравнении с процессом обусловливания, при к- ром подкреплялись бы все попытки. Скорость угашения будет зависеть от соотношения количества подкрепляемых и неподкрепляемых попыток в процессе научения; до определенной границы сопротивление угашению будет возрастать по мере увеличения пропорции неподкрепляемых попыток. Та же самая особенность обнаруживается во мн. др. типах научения; эффект частичного подкрепления является фундаментальной характеристикой поведения в целом, отражающей непостоянство подкрепления со стороны окружающего нас мира.

Если реакция угасла и после этого прошел продолжительный период времени, в ходе к-рого не происходило сочетания УРЗ с БРЗ, УР появится снова. Этот очень распространенный и устойчивый эффект получил название спонтанного восстановления. Термин «спонтанное восстановление», конечно, не объясняет, а лишь описывает тот факт, что некая угасшая реакция возобновится по прошествии времени, несмотря на отсутствие последующего научения.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Рефлексометрический вариант методики «Угашение с подкреплением»
КЛИНИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ОБУСЛОВЛИВАНИЯ
ПАРЦИАЛЬНОЕ (ЧАСТИЧНОЕ) ПОДКРЕПЛЕНИЕ
КОНТРОБУСЛОВЛИВАНИЕ (COUNTERCONDITIONING)
ОБРАЗОВАНИЕ ТОРМОЗНЫХ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ (INHIBITORY CONDITIONING)
ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ КОНТРАСТ (BEHAVIORAL CONTRAST)
ГИПНОТИЧЕСКАЯ (ВНУШЕННАЯ) РЕГРЕССИЯ ВОЗРАСТОВ (HYPNOTIC AGE REGRESSION)
ДИФФЕРЕНЦИРОВКА
ЭКСТЕРНАЛЬНЫЙ ПОДХОД
МЕТОДИКА НАВОДНЕНИЯ (FLOODING)
ВЫРАБОТКА УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ ВЫСШИХ ПОРЯДКОВ (HIGHER-ORDER CONDITIONING)
СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПИЩЕВЫЕ ПОТРЕБНОСТИ (SPECIFIC HUNGERS)
НАУЧЕНИЕ УБЕГАНИЮ—ИЗБЕГАНИЮ (ESCAPE—AVOIDANCE LEARNING)
СКРЫТОЕ ОБУСЛОВЛИВАНИЕ (COVERT CONDITIONING)
ВСПЫШКИ РАЗДРАЖЕНИЯ (TANTRUMS)
ГЛАВА 9. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ТОНА ОЩУЩЕНИЙ
ПОБУЖДЕНИЕ
РЕЧЕВЫЕ РАССТРОЙСТВА (SPEECH DISORDERS)
Добавить комментарий