УМСТВЕННАЯ ЛОГИКА

Джонсон-Лэрд предполагает, что испытуемый при помощи знания язы-
ка создает умственные модели посылок. Вначале испытуемый представляет
некоторое количество ученых, затем они мысленно связываются так, что-
бы показать их соответствие родителям:

ученый = родитель
ученый = родитель
(ученый) (родитель)

Согласно обозначениям, которые здесь используются по примеру Джон-
сон-Лэрда, скобки указывают на то, что есть ученые, не являющиеся ро-
дителями, и наоборот.

Теперь, когда модель первой посылки создана, к ней может быть добав-
лена информация из второй посылки (все родители являются водителями):

ученый = родитель = водитель
ученый = родитель = водитель
(ученый) (родитель=водитель) (водитель)

На этом этап построения модели закончен, и наступает этап опериро-
вания внутри модели. В данном случае оперирование несложно— проис-
ходит лишь извлечение вывода. Джонсон-Лэрд установил интересную за-
кономерность относительно того, как делается вывод: порядок терминов
в нем соответствует последовательности, в которой термины вошли в ра-
бочую память. Так, в рассматриваемом силлогизме большинство испыту-
емых делают вывод «некоторые ученые суть водители», и лишь очень не-
многие дают совершенно аналогичное заключение «некоторые водители
суть ученые».

Может показаться, что используемая Джонсон-Лэрдом форма представ-
ления посылок аналогична так называемым кругам Эйлера или диаграм-
мам Венна. С их помощью приведенный выше силлогизм можно изобра-
зить следующим образом (рис. 8.5).

5. Способы графического представления силлогизмов.

Джонсон-Лэрд считает, однако, что обе эти формы не вполне адекват-
ны, поскольку ставят в соответствие конечным наборам элементов беско-
нечное множество точек. Тем самым не выполняется требование изомор-
физма объекта и его репрезентации, в результате чего эта репрезентация
не удовлетворяет требованиям, предъявляемым к умственным моделям.

Рассмотренный выше силлогизм имеет самую удобную форму— со
сближенным средним термином, что может быть представлено следующим
образом: А—В, В—С. Можно ли распространить примененную к нему схе-
му на более сложный вариант типа В—А, С—В, например:

Все пчеловоды суть химики.
Некоторые художники суть пчеловоды?

Джонсон-Лэрд предполагает следующий путь решения.

Вначале субъект
конструирует модель первой посылки, но затем не может добавить в нее
непосредственно информацию из второй. Тогда он создает отдельную мо-
дель второй посылки, повторно интерпретирует первую, и дополняет со-
держащейся в ней информацией модель.

Силлогизм, имеющий вид А—В, С—В, еще сложней. Здесь возможны два
пути решения. Первый путь — сначала создается модель на основе посылки
А—В, а затем посылка С—В подвергается «переворачиванию», и информа-
ция из нее добавляется к модели. Переворачивание означает замену мо-
дели типа

Второй путь — сначала создается модель на основе посылки С— В, за-

Второй путь — сначала создается модель на основе посылки С— В, за-

тем посылка А—В повторно интерпретируется, переворачивается и добав-
ляется к модели.

Все рассуждения выглядят достаточно логично, но можно ли их дока-
зать экспериментально? Джонсон-Лэрд делает это, регистрируя время ре-
шения задачи испытуемыми и процент допускаемых ими ошибок. Логич-
но предположить, что повторные интерпретации посылок и особенно пе-
реворачивания приведут к дополнительным затратам времени на решение
и увеличению числа ошибок. Теоретически реконструировав операции,
необходимые для решения разных типов силлогизмов, можно предсказать,
что решение некоторых из них будет занимать больше времени и приво-
дить к большому проценту ошибок. Кроме того, теория позволяет предска-
зать наиболее вероятную форму заключения. Эксперименты, проведенные
Джонсон-Лэрдом, подтверждают различия, предсказываемые теорией
[Johnson-Laird, 1983].

Интересным выводом из исследования Ф. Джонсон-Лэрда является то,
что представление «некоторые А суть В» в психологическом смысле не тож-
дественно представлению «некоторые В суть А». Разница заключается в

Умственная логика

том, что является субъектом (о чем говорится), а что — предикатом (что го-
ворится).

Джонсон-Лэрд наиболее подробно исследовал функционирование
умственных моделей в решении силлогизмов. Однако он считает, что на
основе тех же принципов может быть объяснено и мышление в иных об-
ластях, и выделяет другие типы умственных моделей: реляционные, про-
странственные, временные, кинематические, динамические, монади-
ческие, образы, и т.д.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
УМСТВЕННАЯ ЛОГИКА
УМСТВЕННАЯ ЛОГИКА И СТРУКТУРАЛИЗМ
Марищук В.Л. ВОПРОСЫ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И УМСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ
УМСТВЕННАЯ ПАССИВНОСТЬ—УМСТВЕННАЯ АКТИВНОСТЬ (MINDLESSNESS—MINDFULNESS)
ЛОГИКА НА 1-Й ФУНКЦИИ
МЫШЛЕНИЕ И ЛОГИКА
ЛОГИКА НА 2-Й ФУНКЦИИ
ЛОГИКА
ЛОГИКА НА 3-Й ФУНКЦИИ
ЛОГИКА НА 4-Й ФУНКЦИИ
РАССУЖДЕНИЕ И ЛОГИКА
ГЛАВА 2. ИСТОРИЯ И ЛОГИКА РАЗВИТИЯ МНЕМОТЕХНИКИ
2-Я ФУНКЦИЯ - СУБЪЕКТНАЯ ЛОГИКА
Добавить комментарий