УПОРЯДОЧЕНИЕ ЗНАНИЙ НА ОСНОВАНИИ ПРЕДЕЛЬНО ШИРОКИХ ОБЩИХ ПРИЗНАКОВ ГРУПП ОБЪЕКТОВ НАЗЫВАЕТСЯ «СИСТЕМАТИЗАЦИЕЙ».

Систематизация обеспечивает разграничение и дальнейшее объединение не отдельных объектов, как это имеет место при классификации, а их групп и классов.

Следовательно, процесс понимания предметов и явлений и создания о них научных понятий сложный и многоплановый. Для него необходимы изучение фактов, их сравнение, анализ и синтез, абстрагирование, обобщение, классификация, систематизация их существенных черт и характеристик.

Общим механизмом операционной деятельности мышления является аналитико-синтетическая работа больших полушарий головного мозга.

Формы мышления

Результаты процесса мышления существуют в форме суждений, умозаключений и понятий.

Суждение — это форма мысленного отражения, которая состоит в том, что мы утверждаем наличие или отсутствие признаков, свойств или отношений в определенных предметах. Например, «Сумма внутренних углов треугольника равняется 180 градусам», «Этот цветок — голубой», «Это — весомое доказательство» и т.п.

Характерным свойством суждения является то, что оно су» ществует, проявляется и формируется в предложении.

Однако суждение и предложение — вещи не тождественные.

Суждение — это акт мышления, который отражает связи, отношения вещей, а предложение — это грамматическое соединение слов, которое проявляет и фиксирует это отражение.

Каждое суждение выражается в предложении, но не каждое предложение является суждением. Предложения, которые выражают вопрос, междометия, соединительные слова, прилагательные, не являются суждениями («Эй», «А, ну», «Кто это?»).

Между суждениями и предложениями, таким образом, существует сложная связь.

Каждое суждение включает субъект и предикат.

Субъектом является предмет суждения, о котором идет речь и который отражается в нашем сознании. Предикат — это отражение тех отношений, признаков, свойств, которые мы утверждаем. Например: «Все металлы при нагреве расширяются», где «все металлы» — это субъект, а «при нагреве расширяются» — предикат.

Утверждая одно, мы отвергаем другое. Так, говоря: «Кит — не рыба», мы имеем в виду, что кит не принадлежит к классу рыб, но не утверждаем, что он принадлежит другой категории живых существ.

Суждение является истинным, если оно правильно отражает отношения, которые существуют в объективной действительности.

Истинность суждения проверяется практикой. Суждения бывают единичными (‘Киев — столица Украины»), частичными («Некоторые металлы легче, чем вода»), общими («Все люди смертны»). Это простые суждения.

Суждения, состоящие из нескольких простых суждений, называются сложными (например: «В равнобедренном треугольнике все стороны и углы одинаковы»). В зависимости от того, утверждаем мы или отрицаем наличие определенных признаков

8 С. Д. Максименко

и отношений в объектах, суждения могут быть утвердительными или отрицательными.

Истинность наших знаний или суждений мы можем выяснить путем раскрытия их оснований, сопоставляя их с другими суждениями, то есть при помощи рассуждений.

Рассуждение — это ряд связанных суждений, направленных на то, чтобы выяснить истинность какого-нибудь мнения, доказать его или опровергнуть. Пример рассуждения — доказательство теоремы. Рассуждая, мы из одних суждений выводим новые путем умозаключений.

Умозаключением называется такая форма мышления, в которой мы из одного или нескольких суждений выводим новое суждение.

При помощи умозаключений из одного знания мы приобретаем новое. Умозаключения бывают индуктивные, дедуктивные или по аналогии.

Индуктивное умозаключение — это суждение, в котором на основании конкретного, частичного делается обобщение, например; «Серебро, железо, медь — металлы; серебро, железо, медь при нагреваниирасширяются: следовательно, металлы при нагревании расширяются».

Дедуктивное умозаключение — это суждение, в котором на основании общего возникает знание о частичном, конкретном, например: «Все металлы при нагревании расширяются; серебро — металл; следовательно, серебро при нагревании расширяется».

Умозаключение по аналогии основывается на схожести существенных признаков объектов и на этом основании делается вывод о возможной схожести этих предметов по другим признакам.

Умозаключения широко используют в научной и практической деятельности, в частности в учебно-воспитательной работе.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Берстенев Алексей Александрович ПРОБЛЕМА СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ О РАССТРОЙСТВАХ МЫШЛЕНИЯ
РАЗЛИЧИЯ В СТРУКТУРЕ ОБЩИХ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ИСПЫТУЕМЫХ В ГРУППАХ.
ОБОБЩЕНИЕ ВЫДЕЛЕННЫХ ЧЕРТ ПРЕДМЕТОВ И ЯВЛЕНИЙ ДАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ ГРУППИРОВАТЬ ОБЪЕКТЫ ПО ВИДОВЫМ, РОДОВЫМ И ДРУГИМИ ПРИЗНАКАМ.
УПРАЖНЕНИЕ «ПРЕДЕЛЬНЫЕ СМЫСЛЫ».
Нормальное распределение и центральная предельная теорема.
ЦЕНТРАЛЬНАЯ ПРЕДЕЛЬНАЯ ТЕОРЕМА (CENTRAL LIMIT THEOREM)
УЗКИЙ — ШИРОКИЙ ДИАПАЗОН ЭКВИВАЛЕНТНОСТИ.
УЗКИЙ - ШИРОКИЙ ДИАПАЗОН ЭКВИВАЛЕНТНОСТИ
ПОПЫТКИ СИСТЕМАТИЗАЦИИ
ШИРОКОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ МНОГОМЕРНОГО ШКАЛИРОВАНИЯ
ПРИСПОСОБЛЕНИЕ В ШИРОКОМ СМЫСЛЕ
ТАК НАЗЫВАЕМОЕ СУБЪЕКТ-СУБЪЕКТНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ.
ЗАДАЧИ И ВОЗМОЖНОСТИ СИСТЕМАТИЗАЦИИ
Никандров В.В., Новочадов В.В., Сонина Э.К. СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ПСИХОМОТОРНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК
ВЫНЕСЕНИЕ ВНУТРЕННИХ, УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ НАРУЖУ НАЗЫВАЮТ ЭКСТЕРИОРИЗАЦИЕЙ.
ВРОЖДЕННЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ В РАЗВИТИИ СПОСОБНОСТЕЙ НАЗЫВАЮТСЯ ЗАДАТКАМИ.
Добавить комментарий