УПРАЖНЕНИЕ ДАВАТЬ

Цель: показать ценность отдачи. Достичь умения делиться с другими. Оценка чувств, связанных с дарением.

Группа: произвольная.

Возраст: произвольный.

Время: около 1 часа.

Материалы: карточки для ответов, фломастеры.

Ход занятий:

1. Ведущий просит участников представить себя добрыми духами, волшебниками. Представить, что они могут подарить разным людям что угодно. Ведущий предлагает, чтобы они сначала подумали над тем, кого хотели бы одарить и чем. Он раздает участникам карточки для ответов и просит вписать туда имена тех, кому дарят, а также подарки, которые хотели бы подарить. Просит указать реакцию получателей подарков.

2. Каждый из участников представляет свои результаты, ведущий начинает дискуссию:

— Кого в первую очередь участники хотели бы одарить?

— Почему наш выбор пал именно на этих людей?

— Что бы мы хотели им дать?

— Что выражает наш подарок?

3. Ведущий обращает внимание, что сделанные ранее подарки не связаны с нашей собственностью. Затем обращается к участникам с предложением подумать: кому и что бы мы могли дать из своих вещей. Он раздает всем листы для ответов и просит, чтобы участники сначала составили перечень вещей, которыми обладают, затем — что могли бы дать, дальше — что хотели бы дать, и наконец — что могли бы только лишь одолжить.

4. На тех же самых листах участники пишут три чувства, которые они испытывают в ситуации одаривания.

5. В заключение участники думают над тем, что они могли бы сделать или чем пожертвовать для своих самых близких людей (заполняют карточку для ответов III).

Карточка для ответовI

№ п/п Имя Что хотел бы дать Какая будет реакция
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
№ п/п Мои вещи Могу отдать Не могу, не хочу отдавать Могу одолжить
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Мои близкие и друзья Чем я могу доставить им удовольствие
1.

Мать

2. Отец
3. Сестра
4. Брат
5. Бабушка
6. Дедушка
7. Друг
8. Подруга

>
1. Ведущий предлагает участникам поразмыслить над тем, какие подарки они бы сделали своим родным по случаю праздника Рождества Христова. Каждый из участников располагает неограниченным количеством денег. Можно купить сколько угодно и что угодно. Ведущий раздает листы для ответов, на которых участники записывают, кому и что они хотели бы купить, а затем — является ли этот подарок необходимым или приятным.

2. После окончания задания участники обсуждают, кому прежде всего хотели бы вручить подарок и являются ли эти подарки выражением какой-либо ценности.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Запрет давать советы
РЕБЯТА, ВЫ ЧТО, С ДУБА РУХНУЛИ? КАК ВЫ МОЖЕТЕ ТАКИЕ АФФИРМАЦИИ ДАВАТЬ ЛЮДЯМ: «Я НЕ ХОЧУ ЖИТЬ», НАПРИМЕР? ВЕДЬ ЭТО ЖЕ БУДЕТ ВНЕДРЕНО В ПОДСОЗНАНИЕ!
УПРАЖНЕНИЯ Упражнение 7.1. Определения вида экспериментального плана
УПРАЖНЕНИЯ УПРАЖНЕНИЕ 9.1. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ КОРРЕЛЯЦИЙ
УПРАЖНЕНИЯ УПРАЖНЕНИЕ 12.1. УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОПРОСНИКОВ
Упражнение
УПРАЖНЕНИЯ
УПРАЖНЕНИЯ
УПРАЖНЕНИЯ
Упражнение 19.
УПРАЖНЕНИЯ И ДОШИ
Упражнение 31.
Упражнение 3. «Ритмичное дыхание»
Добавить комментарий