УПРАЖНЕНИЕ Я - ДРУГИЕ

Цель: познать, каким образом мы смотрим на других людей в зависимости от того, что нас с ними объединяет, чем они на нас похожи: близкий ли это родственник, друг, незнакомец, человек того же пола, ребенок.
Группа: любая.
Возраст: от 13 лет.
Время: 1 час.
Материалы: списки с перечисленными в них чертами характера «Какие мы» I, II, фломастеры.
Ход занятий:
1. Ведущий разъясняет цель упражнения, выбрав до этого из основного перечня особенностей характера черту, которою он хотел бы использовать в упражнении (I или II).
2. Ведущий раздает списки с перечисленными чертами характера (эти списки относятся ко всем описаниям) и просит, чтобы участники зачеркнули те черты характера, которые относятся к ним. После заполнения участники складывают листы пополам и откладывают в сторону таким образом, чтобы в них не заглядывать. Затем ведущий раздает следующие листы с перечисленными чертами характеров (всего столько, какое количество участников он хочет оценить) и рекомендует участникам зачеркнуть черты, характеризующие тех, кого они выбрали для обсуждения. Можно описать, например, мать, отца, братьев, сестер, коллег, друзей, незнакомых людей, кого-то очень известного и всеми уважаемого, типичного русского, тип женщины, тип мужчины и т.д. Кто является предметом описания, решают ведущий и желание данной группы.
3. После окончания описаний участники подсчитывают, сколько очков получила каждая из описываемых ими личностей, а также они сами (рядом с каждой чертой характера проставлено количество очков: 0 или 1). Затем они сравнивают, кто получил наибольшее количество очков и почему, а также анализируют различия отдельных описаний.
4. В конце участники говорят о том, чему они научились во время этого упражнения и что легче: оценивать себя или других. Для повышения активности выполнения упражнения ведущий может рекомендовать, чтобы участники представили себе тех, кто может быть описан в виде символов, например, животного. Затем перечислили письменно все особенности, которые характерны, по их мнению, для данного животного. Во время дискуссии участники говорят о том, какими принципами они руководствовались, выбирая данное животное как символ отдельного лица.
<< | >>
Источник: Кристина Островска. В поисках ценностей. 2000

Еще по теме УПРАЖНЕНИЕ Я - ДРУГИЕ:

  1. КАКОВЫ ДРУГИЕ ОСНОВЫ УПРАЖНЕНИЙ?
  2. УПРАЖНЕНИЯ Упражнение 7.1. Определения вида экспериментального плана
  3. ДРУГИЕ ЗАКОНЫ НАУЧЕНИЯ
  4. ДРУГИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ ХАРАКТЕРА
  5. Другие направления
  6. ДРУГИЕ УСЛОВИЯ
  7. ДРУГИЕ ПЛАНЫ
  8. ДРУГИЕ СТИЛИ.
  9. УПРАЖНЕНИЯ УПРАЖНЕНИЕ 9.1. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ КОРРЕЛЯЦИЙ
  10. УПРАЖНЕНИЯ УПРАЖНЕНИЕ 12.1. УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОПРОСНИКОВ
  11. ДРУГИЕ ФАКТОРЫ НАРАЩИВАНИЯ.