УПРАЖНЕНИЕ ЛАБИРИНТ

Цель: показать, что стремление к цели — это упорное преодоление различных препятствий, а порой и блуждания, но самым важным является четкость и горячее желание достижения цели.

Группа: произвольная.

Возраст: любой.

Время: около часа.

Материалы: чистые листы бумаги, могут быть листы в клетку, карандаши или мелки; вместо бумаги может быть пластилин.

Ход занятий:

1.Ведущий представляет цель занятия и выбирает один из вариантов: (а или б).

2. а) Ведущий раздает участникам листы бумаги и карандаши (или пластилин) и просит, чтобы вначале каждый обдумал, в чем он больше всего заинтересован в данный момент, чего хотел бы достичь, например, научиться чему-нибудь, усовершенствовать свое мастерство, достичь чего-то и т.п. Затем каждый из участников пытается нарисовать свой путь достижения этой цели в виде лабиринта. Ведущий поясняет, что лабиринт может лучше всего показать различные препятствия, которые мы преодолеваем, наши ошибки, которые задерживают нас на пути к цели и, наконец, он может показать усилия, которые мы прилагаем, достигая различных целей. Все эти особенности можно показать благодаря продолжительности лабиринта, количеству его препятствий, тупиков и т.п. (лабиринт может быть вылеплен из пластилина).

б) Ведущий просит, чтобы участники написали 3 самые важные цели, свои стремления, то есть то, чего они более всего желают и чего хотели бы достичь. Цель, которую они считают самой важной, рекомендуется подчеркнуть. Затем ведущий просит, чтобы участники представили путь к достижению наиважнейшей цели в виде лабиринта и отметили место, в котором, по их мнению, находятся они на пути к этой цели.

3. После окончания работы над лабиринтом участники делятся на небольшие группы и осматривают свои работы или рисунки. Те из них, у кого цели похожи, могут образовать отдельные группы, и в них обсудить то, как улучшить условия реализации целей и повысить способность преодоления препятствий.

4. В конце каждый участник высказывает мнение о проведенном упражнении

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
МЕТОДИКА «ЛАБИРИНТ» А. И. ВЫСОЦКОГО
ТЕСТ «ЛАБИРИНТЫ ПОРТЕУСА» (PORTEUS MAZE TEST)
УПРАЖНЕНИЯ Упражнение 7.1. Определения вида экспериментального плана
УПРАЖНЕНИЯ УПРАЖНЕНИЕ 9.1. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ КОРРЕЛЯЦИЙ
УПРАЖНЕНИЯ УПРАЖНЕНИЕ 12.1. УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОПРОСНИКОВ
УПРАЖНЕНИЕ 4.5. СТАТИСТИКА ВЫВОДА
Упражнение 5.3. Операциональные определения
Упражнение
УПРАЖНЕНИЯ
УПРАЖНЕНИЯ
УПРАЖНЕНИЯ
Упражнение 4.4. Описательная статистика
Упражнение 19.
Упражнение 31.
Упражнение 3. «Ритмичное дыхание»
Упражнение 8.2. Основные эффекты и взаимодействия
Добавить комментарий