УПРАЖНЕНИЕ 8.1. ОПРЕДЕЛЕНИЯ ВИДА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ПЛАНА

Для каждого из приведенных ниже исследований определите зависимые и независимые переменные, уровни независимых переменных и вид каждой независимой переменной (межсубъектная или внутрисубъектная; управляемая или субъективная). Определите шкалу измерений для каждой зависимой переменной. С помощью факторной системы нумерации определите количество независимых переменных и их уровней (например, 2 х 3), а с помощью рис. 8.6 — экспериментальный план.

1. На основании оценок «Исследования активности» Дженкинса было создано три группы испытуемых: типа А, типа В и промежуточного типа. Группы состоят из одинакового количества участников, каждый из которых выполняет по два задания. В ходе первого задания испытуемые сидят в небольшой комнате и, не имея часов, должны оценить, когда пройдет две минуты. Второе задание включает такую же оценку, но при его выполнении участники играют в портативные видеоигры.

2. Студентов колледжа в ходе исследования когнитивных карт попросили с помощью прибора для определения направления точно указать направление расположения трех объектов, находящихся на разных расстояниях от лаборатории и не видимых из нее. Один объект — это соседний кампус, второй — близлежащий город, а третий — удаленный город. Половина участников выполняют задание в комнате без окон, в которой находится компас, указывающий на север. Остальные участники выполняют задание в той же комнате, но без компаса.
3. В исследовании тактильной чувствительности у двух равных по количеству групп слепых и зрячих взрослых измеряется порог чувствительности в 10 различных точках тела.

Для характеристики порога используются две оценки. Одна половина участников выполняют задание утром, а вторая — вечером.

4. Три группы дошкольников участвуют в исследовании с задержкой вознаграждения, в котором варьируется длительность задержки. Дети во всех трех группах собирают головоломки. Одной группе сказали, что в качестве вознаграждения они могут получить доллар сейчас или три доллара завтра. Вторая группа выбирала между долларом сразу и тремя долларами через два дня, а третья — между долларом сразу и тремя долларами через три дня. В каждой группе половина детей собирала простые головоломки, а вторая половина — сложные. Группы сформированы таким образом, что средний доход родителей одинаков для детей в каждой группе.

5. В исследовании зрительных иллюзий и восприятия размера испытуемые поворачивают ручку, которая регулирует величину одного из двух стимулов. Задача состоит в том, чтобы уравнять стимулы по величине. Каждый участник выполняет по 40 попыток, в ходе каждой из которых измеряется величина ошибки. В одной половине попыток в качестве стимула используются цветные изображения, а во второй — черно-белые. Половину и цветных, и черно-белых изображений демонстрируют с расстояния 10 футов, а другую половину — с 20 футов от участников.

6. В исследовании осознанности чтения студенты шестого курса читают короткий рассказ о бейсболе. Студентов разделили на две группы в зависимости от их познаний в этой игре. В каждой группе одна половина студентов имеет высокие оценки теста на вербальный интеллект, а вторая — низкие.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
УПРАЖНЕНИЯ Упражнение 7.1. Определения вида экспериментального плана
Упражнение 5.3. Операциональные определения
3.3. Результаты экспериментального обучения коммуникативным умениям детей-сирот с интеллектуальными нарушениями. С целью определения эффективности разработанной нами модели
УПРАЖНЕНИЕ 3.2. ВЫРАБОТКА ОПЕРАЦИОНАЛЬНЫХ ОПРЕДЕЛЕНИЙ
УПРАЖНЕНИЕ 12.2. ПОСТРОЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЙ ПОВЕДЕНЧЕСКИХ АКТОВ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЙ, ПРОВОДИМЫХ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕТОДА НАБЛЮДЕНИЯ
ОПЕРАТИВНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПЛАНА СТАТИСТИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ.
8.9. Составление плана жизни и профессиональной карьеры
АНАЛИЗ ОДНОФАКТОРНОГО МНОГОУРОВНЕВОГО ПЛАНА
ПРОТИВОРЕЧИЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОГО ПЛАНА
ПРОТИВОРЕЧИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО ПЛАНА
ПРОТИВОРЕЧИЯ СОДЕРЖАТЕЛЬНО-ЭТИЧЕСКОГО ПЛАНА
8.2. Алгоритм разработки плана личной жизни и графика профессиональной карьеры
ПОНЯТИЕ БИОЛОГИЧЕСКОГО ВИДА
ЧЕТЫРЕ ВИДА УДИВЛЕНИЯ.
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение 7-го вида
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение 8-го вида
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение 5-го вида
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение 1-го вида
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение 6-го вида
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение 2-го вида
Добавить комментарий