УПРАЖНЕНИЕ СЛОВА И ПОСТУПКИ

Бросил ли ты письмо в почтовый ящик, как я просил? (Отец)

— Да, папа. (Сын, пряча конверт за спину)

Цель: показать значение и вес слова в отношениях между людьми. Показать необходимость согласования слов и поступков, а также результат расхождения между ними. Осознать ответственность за слово.

Группа: до 20-ти человек (нужно, чтобы количество участников было четным).

Возраст: любой.

Материалы: чистые листы бумаги, карточки с именами участников; чаша или шапка для розыгрыша карточек (участники тянут жребий).

Ход занятий:

1. Ведущий разъясняет цель упражнения.

2.Участники разыгрывают карточки с именами так, чтобы каждый получил имя другого человека. Если кто-то из участников вытягивает свое имя, он меняет карточку.

3. Ведущий раздает заранее приготовленные листы бумаги и просит, чтобы каждый на полученном листе написал то, что хотел бы сделать для человека, имя которого вытянул по жребию раньше.

4. Когда все напишут то, что хотели бы сделать для данного лица, ведущий просит по очереди читать вслух то, что написано; после прочтения лист вручается тому, к кому относится написанное.

5. Когда все участники закончат изложение своих намерений, ведущий начинает дискуссию о том, как перейти от обещаний к их реализации. Каждый из участвующих старается ответить на вопросы:

— Что необходимо для того, чтобы он выполнил свое обещание?

— Какие он видит возможности для этого и какие препятствия?

— Задумывался ли он (когда записывал) над тем, как выполнить то, что хотел бы, для данного лица?

— О чем думал, выполняя это задание?

6. Каждый из участников должен представить план выполнения обещаний и выполнить его.

7. После окончания тура ответов, когда все изложат свои планы реализации, ведущий приглашает принять участие в общем разговоре:

— Кому удалось выполнить обещания и каким образом?

— Кому не удалось и почему?

— Чего не учли, давая обещание?

— О чем думали участники, находившиеся в роли тех, которым что-то обещали?

— Рассчитывали ли они на выполнение полученных обещаний?

— Какие чувства испытывают те, по отношению к кому обещания не были выполнены?

— Как чувствуют себя те, кто давал обещания?

— Можно ли обещать что-либо кому-то, зная о невозможности выполнения обещания?

— Трудно ли выполнить данные обещания?

— Каким образом слова, сказанные нам, помогают возникновению наших ожиданий?

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
СЛОВА И ПОСТУПКИ НАБЛЮДАТЕЛЕЙ
«СТОРОННИЙ НАБЛЮДАТЕЛЬ» НАНОСИТ ОТВЕТНЫЙ УДАР: ЭФФЕКТ ПРИСУТСТВИЯ И ПОСТУПКОВ ТРЕТЬЕЙ СТОРОНЫ
СЛОВА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ
УПРАЖНЕНИЯ Упражнение 7.1. Определения вида экспериментального плана
НОВЫЕ СЛОВА И ПОНЯТИЯ
СЛОВА
Задание «Слова-магниты».
ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА
Слова для несказанного
ПАМЯТЬ НА СЛОВА, ПРЕДЪЯВЛЕННЫЕ ВИЗУАЛЬНО.
ПЕРВЫЕ СЛОВА И ИХ ЗНАЧЕНИЯ.
КЛЮЧОВІ СЛОВА:
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
Ключевые слова
Добавить комментарий