УПРАЖНЕНИЕ СОЛИДАРНОСТЬ

Цель: размышление над тем, что такое солидарность и каковы показатели солидарности. Когда нужно быть солидарным и от чего это зависит? Описание солидарности и соответствующих ей действий.

Группа: произвольная.

Возраст: молодежь старших классов и выше.

Время: 1-2 часа.

Материалы: мел, анкета «Солидарность», анкета «Действия», фломастеры.

Ход занятий:

1. Ведущий рисует мелом на полу три больших круга, в центре первого пишет: «твердое да»; второго — «твердое нет»; третьего — «не знаю». Затем он читает участникам следующее предложение: «Люди должны быть солидарны между собой, несмотря на последствия, какие это может для них иметь». Ведущий предлагает всем, кто с этим согласен, сесть внутри первого круга; тем, кто не согласен — второго; тем, кто не имеет определенного мнения — внутри третьего круга.

2. Участники располагаются в креслах, на стульях или просто на полу — кому как удобно. Все получают анкеты «Солидарность» с просьбой дать ответы на отдельные вопросы (зачеркнуть или подчеркнуть); объясняется принцип подсчета очков. Ведущий объясняет, к какой категории относится данное количество очков. Все сверяют, соответствует ли конечный результат тому месту, которое они сами выбрали, т.е. в том ли кругу они действительно находятся.

3. Ведущий раздает очередную анкету и просит ее заполнить, т.к. она поможет еще лучше узнать, что мы думаем о солидарности и как поступаем сами.

4. После того, как анкеты будут заполнены, участники в свободной форме излагают свои впечатления, наблюдения и обмениваются замечаниями. Ведущий может повести обсуждение таким путем: попросить рассказать, что они думают о солидарности, как ее понимают и реализуют. В чем видят трудности? Что могли бы изменить в своем поведении?

Подсчет очков производится таким образом:

Предложения 1,2,3,6 набирают следующее количество очков: твердое «да» — 4 очка; «да» — 3 очка; «не знаю» — 2 очка; «нет» — 1 очко; твердое «нет» — 0 очков;

Предложения 4,5,7,8,9,10 набирают следующее количество очков: твердое «да» — 0 очков; «да» — 1 очко; «не знаю» — 2 очка; «нет» — 3 очка; твердое «нет» — 4 очка.

0-8 очков — очень низкий уровень солидарности с другими;

9-16 очков — низкий уровень солидарности;

17-24 очка — средний уровень солидарности;

25-32 очка — высокий уровень солидарности;

33-40 очков — очень высокий уровень солидарности.

Анкета

Солидарность

1. Когда дело доходит до спора, ссоры или недоразумения между мной и кем-то из моего окружения, я всегда стараюсь понять, что чувствует этот человек:

а) твердое «да»; б) «да»; в) «нет»; г)твердое «нет»; д) «не знаю».

2. Я внимательно слежу за мимикой и поведением разных людей, потому что это может сказать мне об их приятных и неприятных переживаниях, другими словами, я стараюсь научиться понимать, что другие люди чувствуют, переживают по их движениям, выражению лица, жестам и т.п.:

а) твердое «да»; б) «да»; в) «нет»; г) твердое «нет»; д) «не знаю».

3.

Я выступил бы в защиту своего знакомого или коллеги, если бы он был исключен из школы или уволен с работы, даже ценой неприятных для меня последствий:

а) твердое «да»; б) «да»; в) «нет»; г) твердое «нет»; д) «не знаю».

4. Я считаю, что каждый человек ответственен за свои поступки и сам должен время от времени расплачиваться за них, другие не должны вмешиваться в чужие дела:

а) твердое «да»; б) «да»; в) «нет»; г) твердое «нет»; д) «не знаю».

5. Не стоит подвергать себя опасности, защищая других, потому что они все равно этого не оценят:

а) твердое «да»; б) «да»; в) «нет»; г) твердое «нет»; д) «не знаю».

6. Я считаю, что независимо от последствий, всегда нужно выступить в защиту того, кто слабее и нуждается в помощи:

а) твердое «да»; б) «да»; в) «нет»; г) твердое «нет»; д) «не знаю».

7. Я считаю, что необходимо ставить собственные интересы выше интересов других:

а) твердое «да»; б) «да»; в) «нет»; г) твердое «нет»; д) «не знаю».

8. Люди с так называемым «добрым сердцем» — это лишь глупцы, которые не понимают суровых законов жизни:

а) твердое «да»; б) «да»; в) «нет»; г) твердое «нет»; д) «не знаю».

9. Для достижения своей собственной цели порой надо даже причинить другому человеку вред:

а) твердое «да»; б) «да»; в) «нет»; г) твердое «нет»; д) «не знаю».

10. Когда собственные интересы находиться под угрозой, нечего оглядываться на других, думать о них:

а) твердое «да»; б) «да»; в) «нет»; г) твердое «нет»; д) «не знаю».

Анкета

Поступки

1. Мне случалось выступать в защиту пострадавшего:

а) да; б) нет.

2. Когда я вижу плачущего человека, мне тотчас же хочется его чем-нибудь утешить, чтобы он не плакал:

а) да; б) нет.

3. Я принимаю участие в сборе вещей или денег для бедных, нуждающихся людей:

а) да; б) нет.

4. Я помог многим людям, когда им было тоскливо, не по себе, несмотря на то, что они не просили меня о помощи:

а) да; б) нет.

5. Я старался помочь тому, кто совершил какую-то ошибку и не сумел выпутаться из этой неприятной ситуации:

а) да; б) нет.

6. Я подвергал себя опасности, защищая кого-то, кого били, оскорбляли или унижали:

а) да; б) нет.

7. Когда я видел дерущихся детей, то старался разнять их и защитить самого слабого:

а) да; б) нет.

8. Я помогал товарищам или подругам в школе:

а) да; б) нет.

9. Я не уклонялся от наказания, когда делал с кем-то то, что не нравилось другим,:

а) да; б) нет.

10. Много раз я предпочитал сам чего-то лишиться, чем причинить вред другу, подруге:

а) да; б) нет.

Подсчет очков:

За каждый ответ «да» поставь себе 1 очко.

0-4 очка — ты мало солидарен или не солидарен вовсе;

5-6 очков — ты солидарен средне;

7-10 очков — ты солидарен с другими.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
УПРАЖНЕНИЯ Упражнение 7.1. Определения вида экспериментального плана
УПРАЖНЕНИЯ УПРАЖНЕНИЕ 9.1. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ КОРРЕЛЯЦИЙ
УПРАЖНЕНИЯ УПРАЖНЕНИЕ 12.1. УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОПРОСНИКОВ
Упражнение
УПРАЖНЕНИЯ
УПРАЖНЕНИЯ
УПРАЖНЕНИЯ
Упражнение 19.
Упражнение 31.
Упражнение 3. «Ритмичное дыхание»
Упражнение 38.
Добавить комментарий