УПРАЖНЕНИЕ ЗНАНИЯ

Цель: показать, что интересы могут быть показателями различных ценностей.

Группа: произвольная.

Возраст: от 12 лет

Время: около 2 час.

Материалы: лист с перечнем интересов (увлечений), фломастеры, булавки, чистая карточка, на которой участники рисуют, например, то, что их более всего интересует.

Ход занятий:

1. Ведущий объясняет цель упражнения — показать, что наши интересы и увлечения, которым мы посвящаем свое время, могут указывать на то, какую ценность имеют знания в нашей жизни. Далее участникам раздают листы, которые они заполняют, вписывая свои интересы и увлечения.

2. Участники, каждый в отдельности, рассказывают о своих увлечениях, тем самым показывая, чего они достигают, благодаря им. Ранее, на чистых карточках, рисуют символы тех увлечений, которые они ставят на первое место. Затем прикалывают карточки к одежде. Те, у кого из них интересы похожи, объединяются и решают, чем они могли бы заниматься вместе, как помогать друг другу, что изменить в реализации своих интересов.

Список увлечений

Мои самые главные увлечения:

1.

2.

3.

4.

5.

Как я их реализую?

1.

2.

3.

4.

5.

Что мне это дает?

1.

2.

3.

4.

5.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
12.2.2 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ
УПРАЖНЕНИЯ Упражнение 7.1. Определения вида экспериментального плана
4.4.1 ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, НАВЫКИ (ЗУН)
ЗНАНИЯ И ПАМЯТЬ
Структура эзотерического знания
ИСТОЧНИК ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ
ПОНИМАНИЕ И СТРУКТУРЫ КАТЕГОРИАЛЬНОГО ЗНАНИЯ.
ТЕСТ НА ЗНАНИЯ ВИНОВНОГО
Структура знания и мастерство
ЦЕНА ЗНАНИЯ
МЕСТО ПСИХОЛОГИИ ДУХОВНОСТИ В СИСТЕМЕ ЗНАНИЯ
Проблема технологии и отчуждение знания
ВНИМАНИЕ — ПРООБРАЗ ЗНАНИЯ
РОЛЕВЫЕ ИГРЫ И СОЦИАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ.
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ
ПРОБЛЕМА ГЕНЕЗИСА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ЗНАНИЯ
6.1.1 Логика и проблема имплицитного знания
Добавить комментарий