УСТАНОВКА ИЛИ МАСТЕРСТВО?

Будучи семиклассником, я решил посвятить себя тому, чтобы попасть в команду боксеров. Как уличный боец или, точнее, гладиатор детских площадок, я довольно ловко управлялся со своими кулаками. Однако когда я вышел на боксерский ринг, то очень быстро усвоил, что существует колоссальная разница между безостановочной потасовкой на школьном дворе и боем на ринге под бдительным взором рефери. На ринге имелись определенные правила и процедуры, за соблюдением которых осуществлялся строгий надзор, и, что еще более важно, кулачный бой превращался здесь из беспорядочной драки в своего рода науку.

Я весил 37,5 килограммов, так что по габаритам оказался предпоследним. Самым маленьким был мой одноклассник по имени Джо Стрингер, который вообще вытягивал всего-то 28 кило с небольшим, так что нас с ним определили в спарринг-партнеры. Само собой разумеется, я чувствовал себя уверенным — и даже немного виноватым — перед лицом необходимости выступать против такого маленького пацана. Однако он входил в состав боксерской команды уже начиная с пятого класса и к тому времени ясно понимал основные защитные аспекты бокса, равно как и факт, что прямой удар представляет собой самую короткую дорогу до моего носа.

Мне никогда не забыть оскорбительное и внезапное пробуждение, которое я испытал приблизительно через три с половиной секунды после того, как мы начали первый раунд и его левая встретилась с кончиком моего носа. Джо явно думал, что у меня короткая память, потому что секунды две спустя та же его рука оказалась снова в том же пункте! Здесь я должен честно сообщить вам, что никогда в своей жизни не бывал настолько утомлен необходимостью останавливать чужие кулаки кончиком собственного носа! Прежде чем первый раунд закончился, я чувствовал себя несколько обеспокоенным, сбитым с толку и травмированным (не только душевно), а также был весьма близок к принятию решения о том, что на самом деле слишком занят разными делами, чтобы посещать еще и секцию бокса.

К счастью, тренер Перминтер, человек действительно сострадательный, по истечении одного раунда остановил этот злополучный петушиный спарринг (в действительности тут была скорее игра в кошки-мышки, где я ни разу не смог побывать в роли кошки). Он отвел меня в сторону и начал инструктировать насчет того, как защитить свой нос и самому нанести в ответ хоть несколько коротких прямых ударов по корпусу. На следующий день Джо преподал мне второй урок — хотя уже и не столь болезненный. К концу недели благодаря моим дополнительным почти десяти килограммам я был способен защитить себя немного более эффективно. На исходе второй недели мне даже удалось самому врезать ему пару раз, а к концу года преимущество в весе, тренировки, тренерские указания и опыт стали давать реальную отдачу.

А вот и «соль» моего рассказа: когда я впервые переступил канаты, ограждающие ринг, то был уверенным, возбужденным и позитивно настроенным. Потом все эти чувства разом исчезли — словно по мановению какой-то полуволшебной палочки (или, пожалуй, кулака!).

В этой связи я хочу сказать единственное: в дополнение к позитивной установке и энтузиазму по отношению к тому, чем вы занимаетесь, необходимо еще овладеть в своем деле мастерством — различными навыками и умениями. Энтузиазм сам по себе немного напоминает бег в темноте. У вас есть шанс добраться туда, куда вы стремитесь, но по пути вполне можно и убиться насмерть.

Энтузиазм и позитивное мышление важны, но они заведут вас не больно далеко — а самим по себе, без ничего другого, им никогда не удержать вас на самой вершине. ПРИМЕР: много лет я вращался в мире торговли (и всё еще продолжаю там пребывать), и много раз видел людей, которые начинают свою карьеру коммерсантов и продавцов с большой уверенностью и энтузиазмом, но с самой минимальной подготовкой. К сожалению, в преобладающем большинстве подобных случаев постоянная серия отказов со стороны потенциальных покупателей привела к тому, что многие из них испытали разочарование и бросили этот бизнес, поскольку не понимали сути процесса продажи. Они просто не владели ответами на законные вопросы клиентов и на их возражения. В этом и состоит причина, по которой — безотносительно к сфере наших интересов и деятельности — мы, чтобы взобраться на самую вершину и оставаться там, нуждаемся в таких качествах, как воодушевление, настойчивость, уверенность и энтузиазм, но ничуть не менее нам нужны также мастерство, навыки и умения.

А теперь давайте повнимательнее посмотрим, что случается, когда у вас, напротив, в наличии необходимое мастерство, но нет правильной установки.

В декабре 1984 года мы — это значит я вместе со своим сыном Томом — направлялись домой из Финикса, штат Аризона, после участия в турнире по гольфу. Погода в течение всего состязания была прекрасной, но в день, когда мы покидали Финикс, сыпал град, хотя движение на дорогах оставалось интенсивным. Когда мы добрались до аэропорта, на подъезде к нему образовалась такая пробка, что нам никак не удавалось близко подрулить к аэровокзалу и удобно разгрузить свои сумки. Мы вымокли до нитки! А когда мы все-таки проникли внутрь здания терминала, там толклись 11 286 человек (приблизительно), причем большинство из них были обозлены!

Мы пошли к тому выходу, где рассчитывали поймать свой рейс на Даллас, и наряду с нами там имелось 1122 (грубая оценка) разгневанных пассажира, которые тоже ожидали получения посадочных талонов на рейс, вылетающий в Даллас. Все они — по крайней мере, так нам показалось — были раздражены куда больше, чем просто чуть-чуть, — главным образом дежурным, который стоял у турникета. Они обвиняли этого молодого человека в погоде, задержке, неполадках с центральным компьютером и даже в общей экономической ситуации, сложившейся по стране. «Каждый продолжал разряжать на нем все свои неприятности, передряги и гнев.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ВАШ ВЫБОР: УСТАНОВКА НА БУМ ИЛИ УСТАНОВКА НА СПАД
Установки, способствующие или препятствующие эмпатии
МАСТЕРСТВО
Структура знания и мастерство
Критические размышления: мастерство и знание
ОПЫТ И МАСТЕРСТВО
Теоретический анализ мастерства
Мастерство психотерапевтического воздействия
21.5. Учет этапа овладения профессиональным мастерством
ИДЕНТИЧНОСТЬ ИЛИ СМЕШЕНИЕ РОЛЕЙ (ОТ 12 ДО 18 ЛЕТ ИЛИ СТАРШЕ)
1.9. КОГО БОЛЬШЕ — МУЖЧИН ИЛИ ЖЕНЩИН, ИЛИ НЕКОТОРЫЕ ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ
ТЕСТ «ДЕВОЧКИ ИЛИ МАЛЬЧИКИ?», ИЛИ КАК ВЫ ВОСПИТЫВАЕТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ?
III. Развитие в период адаптации и совершенствования мастерства
О СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО КОРПУСА ФАКУЛЬТЕТОВ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
БЛИЗОСТЬ ИЛИ ИЗОЛЯЦИЯ (ОТ 18 ИЛИ СТАРШЕ ДО 40)
Добавить комментарий