Васильева А.М. ДИАГНОСТИКА ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ: МЕТОД СУБЪЕКТИВНЫХ КЛАССИФИКАЦИЙ

Ценности и ценностные ориентации личности являются одним из наиболее важных объектов исследования философии, этики, социологии и психологии на всех этапах их становления и развития как отдельных отраслей знания. Существует довольно много методов, направленных на диагностику ценностных ориентаций. Однако мы считаем, что предлагаемый нами метод позволяет выполнять некоторые задачи, не представленные известными ранее методами.

Методика состоит из двух субтестов. Первый представляет собой компилят из двух известных методик для диагностики ценностных ориентаций: методики Шварца (по Карандашеву В.Н., 2004) и методики Фанталовой (1997). Испытуемому предлагается список из 30 ценностей – нормативных идеалов, которые мы взяли из методики Шварца. Сначала испытуемый должен выписать из этого списка в любой последовательности 10-12 понятий, имеющих для него наибольшую значимость, а затем сравнить все эти понятия-ценности попарно между собой по степени значимости на приведенном ниже бланке, как это происходит в методике Фанталовой. Такой подход позволяет провести более детальный анализ иерархии ценностей, а также упрощает для испытуемого процедуру сравнения ценностей между собой.

Во втором субтесте испытуемому предлагается отметить на листе бумаги точку, обозначающую его личность (подписать: «Я»), а затем расположить на рисунке выбранные им в первом субтесте понятия так, как, по его мнению, они могли бы располагаться в пространстве вокруг него, ближе или дальше друг от друга. Понятия можно объединять в разные группы или распределять равномерно.

Данный субтест является, по сути, проективным графическим методом. Он позволяет выстроить индивидуальную классификацию ценностей и, в сочетании с другими методиками, глубже проанализировать многомерную структуру жизненных ориентаций испытуемого. Также в этом субтесте есть пространство для индивидуальной диагностики: получившуюся у испытуемого схему можно обсудить, задать вопросы относительно связей между ценностями и их расположения относительно «Я».

Мы обнаружили, что иерархия ценностей, полученная в первом субтесте, может значительно отличаться от расположения тех же самых ценностей на рисунке во втором субтесте, то есть испытуемый выстраивает две различных иерархии одних и тех же ценностей. Если согласиться с утверждением о том, что проективные методы позволяют изучать неосознаваемые или не вполне осознанные системы личностных смыслов, то мы обнаруживаем рассогласованность осознанных и не осознаваемых ценностных иерархий у испытуемого. Такое несоответствие говорит о конфликте между сознательными и бессознательными тенденциями. Таким образом, сопоставляя результаты обоих субтестов, мы можем выявить выраженность этого конфликта.

Мы вывели формулу, которая позволяет вычислить коэффициент степени выраженности конфликта. Коэффициент равен сумме модулей разностей рангов одной и той же ценности в первом и втором субтесте, разделенной на количество ценностей, умноженной на 100%. К сожалению, на данном этапе работы мы пока не можем представить нормативных значений для этого коэффициента.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ОСОБЕННОСТИ ПСИХОДИНАМИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ И КЛАССИФИКАЦИИ СУБЪЕКТИВНОГО КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ПАЦИЕНТОВ С ЗАБОЛЕВАНИЯМИ НЕВРОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ
Дынин П.И. ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ ИЗУЧЕНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ
Г.Р. Ямалетдинова, Н.Л. Васильева ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ПОДХОДА В ДИАГНОСТИКЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ
2.4.4. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ
Васильева Н.Л. МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ СЕНСОРНЫХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ ЛИЧНОСТИ
РЕЗАНОВА У.С. ЦЕННОСТНАЯ СФЕРА И СУБЪЕКТИВНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ СОВРЕМЕННОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ: АНАЛИЗ И ПРОГНОЗ
МЕТОДИКА «ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ» М. РОКИЧА
ПОПОВ А.И. ПАТРИОТИЧЕСКИЕ ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
Свередюк Е. В. СУБЪЕКТИВНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ И СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ МЕТОДИКА "ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ
Меньщикова А.Л. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ У СПОРТСМЕНОВ
ЛИЧНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИИ
Абрамов Изучение ценностных ориентаций в социальной психологии
Бобошкин Ю.В. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ПОДРОСТКОВ-СИРОТ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА
Горбунов И.А., Зайцева В.Б. Ценностные ориентации безработных горожан
Добавить комментарий