ВКЛАД Е.С.КУЗЬМИНА В АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Развитие науки состоит в вычленении новых объектов реальности, определении предмета исследования закономерных зависимостей между рядами фактов и факторов, новых систем или «батарей» методов, новой системы понятий. Существует несколько определений предмета акмеологии в опубликованных статьях и пособиях Н.В.Кузьминой (1989), А.А.Деркача и Н.В.Кузьминой (1993), А.А.Бодалева, О.С.Анисимова. В нашем исследовании, опираясь на работы перечисленных авторов, мы определяем предмет акмеологии как поиск закономерностей, условий, факторов и стимулов самореализации творческих потенциалов индивидуальности, групп и объединений на жизненном пути человека к высшим достижениям в учебно-познавательной, профессиональной и непрофессиональной деятельности, развитие творческой готовности к предстоящей деятельности.
В связи с этим ведущими понятиями акмеологии являются:
* - творческий потенциал,
* самореализация (в поступках и продуктах),
* жизненный путь человека,
* согласование (внешних и внутренних условий и стимулов),
* уровни продуктивности деятельности,
* искомые конечные результаты и подчиненные им текущие,
* творческая готовность к предстоящей деятельности как способность к ее осуществлению в делах и поступках.
Главным методом акмеологии является моделирование высоко-, средне- и малопродуктивных систем деятельности, включающее описание признаков результатов тех или иных уровней.
Сопутствующими являются методы: наблюдение, анализ продуктов деятельности, анализ взаимодействия, тестирование, анкетирование, интервьюирование, рейтинг, ауторейтинг, проективный рейтинг. В акмеологии различают научно-исследовательские и научно-практические методы, предлагаемые испытуемым в целях самосовершенствования самокоррекции и самореорганизации деятельности.
Определяя предмет и цели социальной психологии, Е.С.Кузьмин указывал на ее назначение в повышении уровней общения.
Придавая большое значение внедрению результатов исследования в практику, научным фактам в выявлении закономерностей, он строил социальную психологию на методах измерения. Опираясь на методы моделирования, использовал понятия «идеальная модель» и «реальное поведение». Идеальную модель личности Е.С.Кузьмин связывал с творческим отношением «к делу, труду, жизни», воплотив ее в «модель воронки».
Согласно «воронке» Е.С.Кузьмина, вся наша работа с людьми в коллективе должна включать три ключевых момента:
Направляться на систему знания или когнитивную систему, на проникновение в сознание человека;
Охватывать эмоциональную систему, что значительно сложнее («необходимо захватить эмоцию, пробудить страхи или удовольствие»);
Побуждать человека к деятельности, действию, чтобы «породить черту характера и привычку».
Своей «воронке» Е.С.Кузьмин придавал большое значение, как модели воздействия извне и модели самокоррекции и самореорганизации деятельности изнутри. Теоретическая модель «воронки» широко используется акмеологами. На ее основе был построен успешный эксперимент в докторской диссертации И.Д.Богаевой и кандидатской К.В.Вагановой и других. Мы ее используем, дополнив тремя позициями:
Позицию «дело» уточнили – «поступки».
Позицию «выход» дополнили – «продукты деятельности».
Снабдили обратной связью.
«Воронка» хорошо работает при обучении студентов искусству рефлексии и может быть использована в вышеназванных основных понятиях акмеологии при их исследовании. Очевидно, успех обусловлен тем, что она («воронка») родилась на основе рефлексии Е.С.Кузьмина.
<< | >>
Источник: АНАНЬЕВСКИЕ ЧТЕНИЯ. 30-летие кафедры социальной психологии. 1998

Еще по теме ВКЛАД Е.С.КУЗЬМИНА В АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:

  1. МЕТОД АКМЕОЛОГИЧЕСКИЙ
  2. Е.П. Ивутина, АЛ. Кузьмина СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ КАК МЕТОД КОРРЕКЦИИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ
  3. ВКЛАД ЭМПИРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
  4. ИССЛЕДОВАНИЕ АКМЕОЛОГИЧЕСКОЕ
  5. 1.3. АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ, МОДЕЛИ И ТЕХНОЛОГИИ
  6. КОМПЛЕКСНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЗНАЧИТЕЛЬНЫЙ ВКЛАД В ТЕОРИЮ И МЕТОДОЛОГИЮ ПСИХОЛОГИИ
  7. 1.3.1. АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ
  8. Вклад системного подхода в методологию эмпирических исследований стресса в спорте
  9. 2.2.4. АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  10. 6. Акмеологический подход в исследовании развития профессионала
  11. Понежа Галина Александрова АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РЕСОЦИ- АЛИЗАЦИИ ПОЖИЛОГО ЧЕЛОВЕКА
  12. МЕТОД «СРЕЗОВ» И МЕТОД ПОЭТАПНОГО ФОРМИРОВАНИЯ В ИССЛЕДОВАНИИ ДЕТСКОГО МЫШЛЕНИЯ
  13. Б.А. Еремеев ТЕМАТИКА ПУБЛИКАЦИЙ Е.С. КУЗЬМИНА И МАТЕРИАЛОВ «АНАНЬЕВСКИХ ЧТЕНИЙ - 2010»
  14. Л.Г. Почебут, В.Е. Семенов ЕВГЕНИЙ СЕРГЕЕВИЧ КУЗЬМИН - ОСНОВАТЕЛЬ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
  15. Методы исследования
  16. МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
  17. Методы исследования.