ВЛИЯНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ НА КОНФЛИКТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ

В современном мире идет активная перестройка всех сфер жизни общества, и большой интерес представляет проблематика социальных конфликтов. Конфликты неизбежны в любой социальной структуре, так как они являются необходимым условием общественного развития. Каждый стремится добиться поставленной цели, часто не обращая внимания на других, что порождает соперничество и напряженность между людьми.

В отечественной психологии выделяется задача, заключающаяся в исследовании различных свойств личности, которые формируются и проявляются в деятельности человека и оказывают влияние на эффективность этой деятельности, в частности на поведение человека в конфликте. Таковыми являются индивидуально- типологические особенности личности (в частности, у подростков к ним прежде всего относятся темперамент и акцентуации характера).

Для исследования индивидуально-типологических особенностей нами были использованы следующие психодиагностические методики: «Конфликтная ли Вы личность?»; методика определений акцентуаций характера К. Леонгарда;

диагностика локуса контроля Ю. Б. Роттера; диагностика свойств нервной системы; экспресс-диагностика устойчивости к конфликтам; опросник К. Томаса; методика «Определение преобладающего типа темперамента» А. Белова. Для выявления взаимосвязи между полученными показателями был проведен корреляционный анализ Пирсона.

Выявлена взаимосвязь стратегии приспособления с двумя акцентуациями характера: гипертимной и дистимичной. Следовательно, чем больше показатель гипертимной акцентуации характера, тем меньше значение у стратегии приспособления (r = -0,278, p < 0,05). Подросткам, обладающим данной акцентуацией характера, свойственно повышение своих стремлений и нежелание в принятии позиции оппонента.

Кроме того, чем меньше показатель по дистимичной акцентуации характера, тем больше значение у стратегии приспособления (r = 0,301, p < 0,05). Подростки с данной акцентуацией редко вступают в конфликты с окружающими людьми, им характерно понижение своих стремлений и принятие позиции оппонента в конфликтной ситуации. Взаимосвязь стратегии соперничества с дистимичной акцентуацией характера говорит о том, что чем больше выраженность данной акцентуации, тем меньше значение стратегии соперничества (r = -0,232, p < 0,05). Следовательно, подросткам с данной акцентуацией характера в конфликте не свойственно навязывание другой стороне предпочтительного для себя решения.

На основании взаимосвязи между стратегией сотрудничество и неуравновешенной акцентуацией характера мы получили, что чем меньше показатель по данной акцентуации, тем больше значение стратегии сотрудничества (r = -0,273, p < 0,05). Это свидетельствует о том, что подросткам с данной акцентуацией в конфликтной ситуации не характерен поиск такого решения, которое удовлетворяло бы обе конфликтующие стороны.

В результате проведенного корреляционного анализа выявлена прямопропорциональная взаимосвязь между типом темперамента — сангвиник и выбором стратегии «сотрудничество» (r = 0,571; p < 0,01). Обратнопропорциональная зависимость выявлена между типом темперамента - сангвиник и выбором стратегии «компромисс» (r = - 0,446; p <0,05).

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что рассмотренные особенности оказывают незначительное влияние на конфликтное поведение подростков. Выбор стратегии поведения в конфликтной ситуации не имеет ярковыраженной зависимости от характерных для человека типологических и характерологических особенностей.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ВЕРБИЦКАЯ Т.В. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ВЛИЯНИЯ НА ЛИЧНОСТЬ ПОДРОСТКА
Плавская М.М., Даукша В.С. ВЗАИМОСВЯЗЬ АГРЕССИВНОСТИ И КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ К КОНФЛИКТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ
Снегова Елена Сергеевна ОСОБЕННОСТИ ПОВЕДЕНИЯ СТАРШЕКУРСНИКОВ ВУЗА В КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ
4. МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ К КОНФЛИКТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ К, ТОМАСА. АДАПТАЦИЯ Н.В. ГРИШИНОЙ
РАЗГОВОРОВА Т.А. ВЛИЯНИЕ НАСИЛЬСТВЕННОГО КИНЕМАТОГРАФАНА ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ
Д.С. Лаптева ВЛИЯНИЕ ПРИВЯЗАННОСТИ НА ВОЗНИКНОВЕНИЕ ДЕЛИНКВЕНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ
Латынова Т.Ю. Влияние массовой коммуникации на агрессивное поведение детей и подростков
Миронов В.В. ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ НА УРОВЕНЬ АГРЕССИВНОСТИ И ТРЕВОЖНОСТИ ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
Морозова П.В. ВЛИЯНИЕ РЕАЛИТИ-ШОУ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА
ЛИСОВСКАЯ Н.Б. ЛИЧНОСТЬ ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
К.М. Пилипенко, Е.Н. Коскина ВЛИЯНИЕ АГРЕССИВНОСТИ НА СТАНОВЛЕНИЕ САМОСОЗНАНИЯ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА
Шитикова С.А. Особенности самооценки подростков с аддиктивным поведением
Особенности суицидального поведения детей и подростков
АГРАЧЕВА Е.С. ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ ПОДРОСТКОВ С АДДИКТИВНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
А.С. Прохорова ЗАЩИТНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ С СУИЦИДАЛЬНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
ВЛИЯНИЕ СТИЛЕЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ В БЛАГОПОЛУЧНЫХ И НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЬЯХ
О.С. Изюмова ОСОБЕННОСТИ КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ С АКЦЕНТУАЦИЯМИ ХАРАКТЕРА
Добавить комментарий