ВЛИЯНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА НА ЛИЧНОСТНЫЕ ПАРАМЕТРЫ

Кардинальные кризисные изменения в нашей стране актуализировали проблему эффективной психологической помощи человеку в развитии собственного «Я» и его отношений с миром на социальном, профессиональном, личностном, экзистенциальном уровнях. Появился иной социальный запрос – на принятие человеком самостоятельных решений, инициативность, предприимчивость, диалогичность общения.

Стремительный поток перемен и экстремальности бытия обусловил широкое применение такого метода интенсификации психологической подготовки и социализации индивида как социально-психологический тренинг (СПТ). Данный тренинг может быть полезен при первоначальном обучении, в ходе повышения квалификации представителей помогающих профессий, преподавателей, медицинских работников, юристов, психологов, продавцов-консультантов, в чьей профессиональной деятельности общение занимает важное место.

Основной целью СПТ является повышение компетентности в сфере общения. Задача тренинга состоит в формировании психологической готовности человека к реальной сложности межличностных и деловых отношений, в психологической разрядке, уходе от стрессовой повседневности (Л.АПетровская, 1982). Необходимо отметить, что СПТ создает ситуации, играющие роль толчка к возможным личностным изменениям, что пока теоретически недостаточно осмысленно. Одним из самых трудных является вопрос о способах оценки эффективности тренинга. Как правило, используется система внутренних (суждения самих участников) и внешних (опросники и экспертные оценки) критериев.

Цель данной работы – исследование влияния СПТ с элементами экзистенциального подхода на личностные параметры человека. В работе использовались как внешние, так и внутренние критерии: тест руки Э.Вагнера, адаптированный Т.Н.Курбатовой (1995); опросник «Обзор чувств, реакций и убеждений» (ЧРУ-экспресс) по Роджерсу, адаптированный Л.С.Братченко; методика «Направленность личности в общении («НЛО») Л.С.Братченко (1997) и опросник Кейрси, адаптированный Б.В.Овчинниковым, К.В.Павловым, И.М.Владимировой (1995).

Объект исследования: две группы продавцов-консультантов и группа менеджеров предприятия по продаже и установке систем очистки воды, работающего под девизом «Экология окружающей среды и экология отношений».

Участники тренинга были протестированы до начала и месяц спустя после тренинга, для учета возможных изменений личностных параметров. Использовались методы обратной связи – участники тренинга описывали свои ожидания и впечатления от каждого дня тренинга.

На основании анализа данных обнаружено, что все участники эксперимента (за исключением одного) по методике Кейрси относятся к одному психологическому типу, который получил название «Эпиметей», тип темперамента в данном случае определяется как SJ.

По шкале «Экстраверсия-интраверсия» снизился показатель экстраверсии с 7 до 6,7 балла, поскольку испытуемые, как и предполагалось, начали задумываться о происходящем с ними, больше уделять внимание самонаблюдению. С этим же связаны изменения по шкале «логика-чувствование», где чувствование возросло с 8,3 до 10,5. Аналогичные изменения по этим же шкалам произошли в третьей группе.

Методика НЛО представляется наиболее подходящей для выявления изменений направленности личности в общении. В группе продавцов-консультантов диалоговая направленность в общении увеличилась с 25 до 39%, в группе менеджеров – с 39 до 42%. Оценки по шкале «Авторитарность» снизились в обеих группах, соответственно: с 15 до 10% и с 15,6 до 12,7%. Оценки по шкале «Манипулятивность» понизилась в обеих группах, соответственно с 13 до 10% и с 12 до 9,7%.

Анализ динамики средних значений показателя «теста руки» показал повышение установки на «коммуникацию» с 53 до 56% (1 гр.), с 51 до 52% (2 гр.) и с 43 до 45% (3 гр.) и «сотрудничество»: с 30 до 31% (1 гр.), с 29 до 32% (2 гр.) и с 27 до 30% (3 гр.).

Таким образом, эксперимент выявил влияние СПТ на личностные параметры человека, его коммуникативные характеристики. Анализ внутренних критериев показал возросшую способность участников тренинга устанавливать помогающие отношения и перейти от целей и ценностей дефицитарного (А.Маслоу) на экзистенциальный уровень.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
М.А. Ускова ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ НА ЭФФЕКТИВНОЕ УСВОЕНИЕ НАВЫКОВ ТРЕНИНГА ПРОДАЖ
ПЫЖОВ Д.В. ВЛИЯНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ НАГРУЗКИ НА ПАРАМЕТРЫ ПИСЬМА
Тухтиева Н. X. ВЛИЯНИЕ ИРРЕЛЕВАНТНЫХ ПАРАМЕТРОВ СТИМУЛА НА ФИКСИРОВАНИЕ УСТАНОВКИ
Павлова О. В. ВЗАИМОСВЯЗИ ПАРАМЕТРОВ ЗНАЧИМЫХ ОТНОШЕНИЙ И ЛИЧНОСТНЫХ ФАКТОРОВ У СТУДЕНТОВ ВУЗА
7.2. Анализ личностной динамики участников тренинга
Левенец А.Е. Мотив как информационный параметр исследования внутри-личностной картины мира
В. В. Зайцева ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ В ЭФФЕКТИВНОСТИ ТРЕНИНГА ЛИЧНОСТНОГО РОСТА
РАЗВИВАЮЩАЯСЯ СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ КЛИНИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА НА ПРИМЕРЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНО-МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОЙ ПОЗИЦИИ СТУДЕНТОВ 3 КУРСА ФАКУЛЬТЕТА «КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ» КАК ФАКТОРА БУДУЩЕГО ПРОФЕССИОНАЛИЗМА В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ НА ТРЕНИНГЕ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА
Бызова Валентина Михайловна, Никонова Анна Николаевна ИЗМЕНЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК БУДУЩИХ ПСИХОЛОГОВ ПОСЛЕ ТРЕНИНГА ТОЛЕРАНТНОСТИ
Макшанов С.И. ИЗМЕРЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА
МЕТОДОЛОГИЯ И ПРАКТИКА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЭФФЕКТЫ ТРЕНИНГА ОБЩЕНИЯ В СТУДЕНЧЕСКИХ ГРУППАХ
Добавить комментарий