Волохонский В.Л. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БИПОЛЯРНЫХ И УНИПОЛЯРНЫХ ШКАЛ В ПСИХОСЕМАНТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

Начиная с Ч. Осгуда, в исследованиях семантических пространств методом семантического дифференциала традиционно применяются два различных типа измерительных шкал – биполярные и униполярные (шкалы Лайкерта). Кажется, что эти методы эквивалентны друг другу и следует использовать биполярные шкалы как более экономичные. Зачем отдельно оценивать объект по шкалам «хороший» и «плохой», когда достаточно прибегнуть единой шкале «хороший–плохой»?

Укажем на некоторые существенные проблемы при использовании как биполярных, так и униполярных шкал. Для биполярных шкал:

1. Для существенной части испытуемых используемая дихотомия является полной неожиданностью. В качестве примера можно привести шкалу «эмоциональный–рациональный» из методики «семантический интеграл», предназначенной для оценки текстов.

2. В жизненном опыте не так уж редко встречаются объекты, к которым сложно выбрать адекватные оценки. Тогда испытуемый по биполярной шкале ставит оценку «ноль». Что означает этот ноль, когда речь идет о самой общей оценочной шкале «хороший–плохой»? Возможны как минимум четыре варианта: а) испытуемый вообще не может оценить объекты по этим шкалам; б) объект наполовину «хо-роший», а наполовину «плохой»; в) объект одновременно и «хороший» и «плохой», т.е. совершает как много хорошего, так и много пло-хого; г) объект «никакой», то есть в нем нет и ничего плохого, и ничего хорошего. Ведь это четыре совершенно разных ноля! Для дихотомической же шкалы эти ноли сливаются воедино.

3. Существование изначально недихотомичных категорий. Дж.Келли упомянул в своем обосновании дихотомичности конструктов проблему цвета. По Келли, выходом из данной ситуации является использование «дополнительных» цветов. Однако мы можем столк-нуться с проблемой «ноля» при оценке по шкале «красный–зеленый», во-первых, черной кошки в темной комнате, во-вторых, белой кошки, в-третьих, серой кошки, и в-четвертых, красной кошки в зеленую крапинку. Наконец, в психологии существует некоторое количество теорий, основанных не на дихотомии, например классификация акцентуаций характера или тринарные классификации соматотипов.

4. Проблема разного уровня дифференцированности полюсов. При попытке разделить общую шкалу на ряд более подробных выясня-ется, что поделить можно только один из полюсов шкалы. Например, при работе с эмоциональными оценками негативные оценки намного более дифференцированы.

5. Внимание к левому полюсу. В соответствии с многими исследованиями (Ломов Б.Ф.) при восприятии информации самого различного рода внимание человека движется от левого верхнего угла к нижнему правому. Можно предположить, что при шкалировании по биполярной шкале левые полюса воспринимаются как основные, а правые – как дополнительные к ним.

Существенными проблемами униполярных шкал являются:

1. Проблема индивидуальных значений. Для униполярных шкал по сравнению с биполярными более вероятно непонимание или не-адекватное понимание испытуемыми значения шкалы. В биполярных шкалах второй полюс позволяет сузить пространство индивидуаль-ных значений. При его отсутствии у многих испытуемых появляется недоумение и желание большей определенности значения шкалы, следствием чего являются вопросы к экспериментатору и нарушение чистоты процедуры.

2. Проблема ненормальности распределения. В случае униполярных шкал весьма вероятно отсутствие нормального распределения оценок объектов в связи с особенностями их выставления.

3. Ненадежность. В связи с большим пространством возможных индивидуальных значений при использовании униполярных шкал резко снижается уровень воспроизводимости результатов при повторном обследовании. Этот недостаток, однако, является достоинством при исследовании динамики изменения семантических пространств под воздействием внешних факторов, так как позволяет отследить слабые изменения.

Можно сделать вывод о необходимости тщательного исследования возможностей разнообразных типов шкал для более точного подбора измерительного инструмента в психосемантических исследованиях.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ВОЛОХОНСКИЙ В.Л. ДИСКРЕТИЗАЦИЯ НЕПРЕРЫВНЫХ ШКАЛ ИЗМЕНЕНИЯ ПРИЗНАКОВ
Колиниченко И. А. ПСИХОСЕМАНТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЯ, СОЗДАТЕЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ
Курчакова Наталья Владимировна, Волохонский Владимир Львович ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ДЛИНЫ СООБЩЕНИЯ В ВИРТУАЛЬНЫХ ДНЕВНИКАХ НА КОЛИЧЕСТВО ОТКЛИКОВ НА НЕГО.
Биполярность человека
Этические основы исследований с использованием животных
Использование животных в психологических исследованиях
ЕМ. Алексеева, Т.К. Иванова ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ИМПЛИЦИТНЫХ МЕТОДИК В ИССЛЕДОВАНИИ УСТАНОВОК
Кодекс АРА для исследований с использованием животных
Гончарик И.М. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СТАТИСТИКИ В КАЧЕСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
Л.О. Ткачева ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ ОСОЗНАВАНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДРАМАТИЧЕСКИХ СЮЖЕТОВ
ПРИМЕР 10. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ ГРУПП ПЛАЦЕБО И ЛИСТА ОЖИДАНИЯ В ОДНОМ ИССЛЕДОВАНИИ
ТИПЫ ШКАЛ ПО СТИВЕНСУ
Добавить комментарий