ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА

Почему зрение важно для получения пространственной информации? Какая именно информация может быть получена с помощью зрительной системы?

2. В чем состоит разница между интенсивностью и яркостью и между освещенностью и светимостью?

3. Перечислите структурные компоненты, общие для всех образующих изображение глаз. В чем сходство глаза и фотоаппарата?

4. Каково назначение каждого из основных передних компонентов глаза, включая роговицу, радужку (или зрачок) и хрусталик? Как изменение освещенности влияет на величину зрачка?

5. Опишите сетчатку и ее основные фоторецепторы (палочки и колбочки), а также их функции и различия между ними (с точки зрения их расположения по отношению к центральной ямке и их относительного распределения в сетчатке). Что такое чувствительность зрения? Что такое острота зрения? Объясните, каким образом различные нейронные связи палочек и колбочек влияют на чувствительность и остроту зрения соответственно.

6. Каково функциональное значение фронтального и латерального расположения глаз у разных видов животных? Перечислите преимущества каждого из этих вариантов с точки зрения удовлетворения критически важных для выживания потребностей этих видов.

7. Опишите механизм аккомодации и укажите, как она измеряется. Укажите ее ограничения и опишите такие аккомодационные или рефракционные аномалии, как пресбиопия, гиперметропия и миопия. Каково происхождение миопии? Приведите доказательства того, что миопия, по крайней мере отчасти, может быть результатом воздействия внешних факторов.

8. Опишите аберрации хрусталика и астигматизм. Каковы негативные последствия этих явлений для способности хрусталика формировать правильное и четкое изображение?

9. Опишите условия освещения и когнитивные задания, влияющие на подвижность зрачка.

Какие особенности сигнала способны вызывать сужение и расширение зрачка?

10. Почему мы не «видим» темноты каждый раз, когда моргаем? Какова связь между морганием и вниманием? Между морганием и усвоением информации?

11. Опишите основные связи между глазом и мозг ёом, включая взаимодействие нейронных трактов в зрительном перекресте (хиазме), ЛКТ и зрительные проекции на затылочную долю мозга.

12. Объясните, каким образом правое поле зрения оказывается представленным в левом полушарии, а левое — в правом. Проследите связи между проекциями поля зрения на сетчатку и проекциями сетчатки на затылочную долю.

13. Какое значение для зрения имеют рецептивные поля? Опишите разницу между рецептивными полями сетчатки и ЛКТ. Что такое ганглиозные Р- и М-клетки сетчатки? Что такое парвоцеллюлярные и магноцеллюлярные клетки ЛКТ? Дайте им сравнительную характеристику.

14. Опишите кортикальные клетки разных типов (простые, сложные и гиперсложные). Чем отличаются друг от друга их рецептивные поля и как они возбуждаются? Что такое ориентационные колонки и макроколонки зрительной коры?

15. Опишите функциональную архитектуру зрительной коры, включая ориентационные колонки и макроколонки. В чем проявляется функциональность кортикального увеличения?

16. Опишите различные стимулы, эффективные с точки зрения возбуждения рецептивных полей клеток зрительной коры. Рассмотрите возможность существования определенных клеток для распознавания конкретных признаков. Какую роль в обнаружении признаков играют разные участки височной доли?

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА
Добавить комментарий