ВОСПРИЯТИЕ ГЛУБИНЫ.

Изучение животных. Многие исследователи, изучавшие развитие восприятия глубины, с самого ро^дейия помещали животных в такие условия, в которых они были практически лишены света. Экспериментаторы исходили из того, что если животное, выросшее в темноте, при первом появлении на свету демонстрирует способность воспринимать глубину, следовательно, чтобы эта способность проявилась, скорее всего, не требуется никакого научения.

Исследования на зрительном обрыве (см. главу 9) показали, что многие живо1*- ные, выросшие в темноте, уже при первом появлении в освещенном помещении способны реагировать на глубину. Действительно, складывается такое впечатление, что многих животных не нужно учить воспринимать глубину (Сагг & VcGuigan, 1965; Walk et al., 1965). Новорожденные крысята способны восприниматьтлубину сразу же После того, как прозревают (Bauer, 1973; Lore & Sawatski, 1969). Аналогичные результаты получены и при изучении поведения хомяков (Schiffnrtan, 1971), коз (Walk & Gibson, 1961), обезьян (Rosenblum & Cross, 1963) и цыплят (Shinkman, 1963). То, что едва вылупившийся из яйца цыпленок передвигается, точно Попадает клювом в корм й демонстрирует способность воспринимать Глубину, свидетельствует о присущей ему врожденной способности воспринимать пространство. Суйй по всему, то же самое можно сказать и о большинстве животных, которых удалой адекватно протестировать сразу после появления на свет (Walk, 1978). >

Восприятие глубины человеком. Обладает ли человек врожденной способностью воспринимать глубину? Изучение реакции младенцев на зрительный обрыв не дает однозначного ответа на этот вопрос, поскольку визуальный опыт новорожденных младенцев не поддается строгому контролю. По понятным причинам их невозможно поместить в такие условия, при которых стимулирование их зрительной системы будет искусственно ограничено определенными рамками.

Более того, типично4 го младенца можно протестировать на зрительном обрыве только тогда; когда он научится самостоятельно ползать, т. е. когда ему исполнится примерно полгода, а к этому времени у него уже накопится определенный визуальный опыт. Однако из других многочисленных исследований способности младенцев дотягиваться до чего бы то ни было (например, из изучения координации движения глаз И конеч^ ностей) и избегать столкновения с разными преградами нам известно, что способность воспринимать глубину проявляется у младенцев значительно раньше, чем они начинают ползать, — возможно, вскоре после появления на свет (Bower, 1974; Campos et al., 1978; Fox et al, 1980; Walk, 1978).

Интересная деталь: не исключено, что способность воспринимать глубину формируется у младенцев раньше, чем -появляется боязнь высоты. Бертенталь и Кам- пос описали результаты экспериментов с детьми, которым было около 7 месяцев; некоторые из них уже умели ползать, а некоторые — нет. Младенцев помещали прямо на стекло над обрывом, лишая их таким образом всей визуальной информации о физической поддержке (Bertenthal & Campos, 1989). Боязнь высоты оценивали, измеряя такой физиологический параметр, характеризующий страх, как учащенное сердцебиение. Оказалось, что высоты боятся только те младенцы, которые уже умеют ползать, именно они отреагировали на обрыв учащенным сердцебиением. Не исключено, что боязнь высоты появляется у младенцев вскоре после того, как они начинают ползать, и является непосредственным следствием опыта, приобретенного благодаря ползанью (Campos et al., 1978; Bertenthal & Campos, 1989).

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
КОНСТАНТНОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ И ИЛЛЮЗИИ ГЛУБИНЫ и удаленности
ВОСПРИЯТИЕ ГЛУБИНЫ И ДИСТАНЦИИ.
ВОСПРИЯТИЕ ГЛУБИНЫ И УДАЛЕННОСТИ ПРЕДМЕТОВ
ВОСПРИЯТИЕ ГЛУБИНЫ (DEPTH PERCEPTION)
Восприятие глубины и удаленности предметов.
МУЛЬТИСТАБИЛЬНЫЕ (ОБРАТИМЫЕ) ФИГУРЫ С ДВОЙСТВЕННЫМ ВОСПРИЯТИЕМ ГЛУБИНЫ
Константность восприятия формы и кажущаяся глубина.
4. ВИЗУАЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ ГЛУБИНЫ ПРИ ВОСПРИЯТИИ ЭКРАННОГО ИЗОБРАЖЕНИЯ
ВОСПРИЯТИЕ ГЛУБИНЫ И УДАЛЕННОСТИ ПОСРЕДСТВОМ ДВИЖЕНИЯ
ГЛУБИНА, СОЗДАВАЕМАЯ ДВИЖЕНИЕМ: КИНЕТИЧЕСКИЙ ЭФФЕКТ ГЛУБИНЫ
Глубина и глобальность
Кинетический эффект глубины
МОДЕЛЬ ПЕРЕХОДА К ГЛУБИННЫМ СЕМАНТИЧЕСКИМ УРОВНЯМ.
Добавить комментарий