Войт О.В. ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ЧЛЕНОВ «АЛКОГОЛЬНОЙ» СЕМЬИ

Алкоголизм в психологическом понимании является семейной болезнью. Это симптоматическое поведение одного члена семьи (больной алкоголизмом), вызванное и поддерживаемое неадаптивностью и дисфункциональностью семейной системы в целом. При наличии в семье больного алкоголизмом все ее члены подвергаются многочисленным неблагоприятным воздействиям. Последствия алкоголизма наблюдаются в трех поколениях. Помимо определенных генетических изменений наследуются поведенческие паттерны, способствующие появлению и закреплению зависимого/созависимого поведения.

На основе анализа данных, полученных при работе с женами больных алкоголизмом, были определены следующие основные особенности взаимоотно-шений членов «алкогольной» семьи. Больной алкоголизмом пьет и освобождается супругой от всех домашних обязанностей. Ею он воспринимается как неприспособленный к жизни, слабый. Женщина внешне авторитарна и доминантна. Ее жизнь подчинена одной цели – «вылечить» мужа и «спасти» его для семьи. С целью контроля супруга созависимая женщина разрушает личностные границы свои и мужа, сливаясь в одно психологическое пространство «МЫ». Дети не получают должного внимания ни со стороны отца, ни со стороны матери. Когда женщина осознает свою созависимость (часто в процессе работы в группах самопомощи близких и друзей больных алкоголизмом Ал-Анон), она бросается в другую крайность. Мучимая чувством вины, она отдает всю себя заботе о детях, воспроизводя с ними феномен слияния границ (конфлюенции). Это – также вид созависимости. Результатом будет постоянное пе-реживание одиночества и фрустрации у кого-либо из семьи.

Пьяный супруг не настроен меняться. В алкоголизме он нашел свою нишу и «способ жить» в семейной системе. Можно предположить, что тем самым он, «слабый и беспомощный», вызывает определенное поведение супруги, и, значит, управляет ею. Наблюдается «двойная иерархия». Если созависимая женщина успешно избежала конфлюирования (патологического слияния) с детьми, то терапия со-зависимости может вызвать к жизни любопытный феномен. Семья, которая раньше была целостной единицей, где все отношения были «завязаны» на ал-коголике, где за выраженным «МЫ» терялось «Я», становится не системой, но простой суммой индивидов, изолированных не только от окружающего мира, но и друг от друга. При этом исчезает сама суть семьи.

Чтобы алкоголик перестал пить, необходимы изменения всей семейной системы. Требуется создать семейную иерархию, удовлетворяющую всех членов семьи и не построенную на дисфункции одного из них. Возможным вариантом может быть семейная система с четко выделенной родительской подсисте-мой, где власть и руководство распределены по отдельным сферам (интеллектуальный, действенно-практический лидер, лидер в сфере отдыха и т.д.). Необходимо также работать с улучшением коммуникации между супругами и выработкой совместных вариантов решения семейных проблем. Отдельно семьей, совместно со специалистами, должен прорабатываться поиск оптимальной дистанции близости – отдаленности. «Я» каждого члена семьи четко дифференцируется от других, идет работа по осознанию истинно своих мыслей, чувств, переживаний и желаний.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Копылова П. В. ОСОБЕННОСТИ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЛЮДЕЙ С АЛКОГОЛЬНОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ
Пикалова Ю. В. ОСОБЕННОСТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ РЕГУЛЯЦИИ ПРИ СОСТОЯНИИ АЛКОГОЛЬНОЙ ЗАВИСИМОСТИ
ОСОБЕННОСТИ АЛКОГОЛЬНОЙ ЗАВИСИМОСТИ И АУТОАГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПАЦИЕНТОВ С АНТИСОЦИАЛЬНЫМ РАССТРОЙСТВОМ ЛИЧНОСТИ
Т. С. Войт ВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ САМОСОЗНАНИЯ ЛИЦ, СОВЕРШИВШИХ ПРЕСТУПЛЕНИЯ
Особенности построения взаимоотношений студента с сокурсниками
ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В ИССЛЕДУЕМЫХ ГРУППАХ.
9.8.4. Особенности построения взаимоотношений студента с сокурсниками
СРАВНЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВНУТРИГРУППОВЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ СОТРУДНИКОВ И РУКОВОДИТЕЛЯ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ.
Особенности построения взаимоотношений студента-психолог с преподавателями и администрацией вуза
9.8.3. Особенности построения взаимоотношений студента-психолога с преподавателями и администрацией вуза
Добавить комментарий