ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ КОНТРОЛЯ ЭКСПРЕССИИ.

По данным ряда авторов (Kilbride, Jarczower,1980; Malatesta, Haviland,1982; Shennum, Bugenthal, 1982), с возрастом увеличивается подавление отрицательных эмоций. Если для младенцев плач, когда они хотят есть, является естественным, то для шестилетнего ребенка недопустимо плакать по поводу того, что он должен немного подождать до обеда. Дети, не приобретшие подобный опыт в семье, могут оказаться отвергнутыми вне дома. Дошкольники, которые слишком часто плачут, обычно не пользуются уважением среди сверстников (Корр,1989).

Так же обстоит дело и с подавлением вспышек гнева. Проведенное А. Каспи и др. (Caspi, Elder, Bern, 1987) исследование показало, что те дети, которые испытывали частые приступы гнева в возрасте 10 лет, став взрослыми, испытывали множество неудобств от своей гневливости. Таким людям бывает трудно сохранить свою работу, а их браки часто распадаются.

В определенном возрасте стихийное проявление радости, которое так естественно для малышей (подпрыгивание, хлопание в ладоши), начинает смущать детей, поскольку такие проявления считаются «детскими». Однако бурное выражение своих эмоций даже взрослыми, солидными людьми во время спортивных состязаний не вызывают осуждения со стороны. Может быть, возможностью такого свободного проявления своих эмоций спорт и привлекает многих людей.

Выражение своих эмоций в разных культурах имеет некоторые особенности. В западной культуре не принято, например, показывать не только положительные, но и отрицательные эмоции, например, что ты чего-то боишься. Отсюда воспитание детей, особенно мальчиков, осуществляется в этом духе. В то же время, как пишут Ф. Тикальски и С. Уоллес (Tikalsky, Walles, 1988), в индейском племени навахо детские страхи считаются вполне нормальной и здоровой реакцией; люди этого племени полагают, что бесстрашным ребенком руководит невежество и безрассудство.

270 Глава 10. Управление эмоциями

Можно только удивляться мудрости индейцев. Ребенок должен бояться (однако это не значит, что его надо намеренно пугать, стращать).

Большинство родителей хотят, чтобы дети научились эмоциональной регуляции, т. е. умению справляться со своими эмоциями социально приемлемыми способами.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ПЕРМИНОВА Т.А. ВОЗРАСТНАЯ ДИНАМИКА КОНТРОЛЯ ПРОИЗВОЛЬНЫХ ДВИЖЕНИЙ
На занятиях по психологии с учителями, врачами, родителями легко проверить и дать почувствовать участникам особенности их сигнальной экспрессии
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ТОЛЕРАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
Ахмадуллина А.В. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ САМОНАБЛЮДЕНИЯ
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЗАСТЕНЧИВОСТИ.
НОВИКОВА Е.А. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ТОЛЕРАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВЫРАЖЕННОСТИ ЗАСТЕНЧИВОСТИ.
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ СТРАХА.
ПИНИГИН В.Г. ВОЗРАСТНО-ПОЛОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ СТРУКТУРЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОСТИ
9.2. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВОЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ
ВОЗРАСТНО-ПОЛОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЭМПАТИЙНОСТИ.
ГЛАВА ВОЗРАСТНЫЕ И ПОЛОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ
Кубышкина М.Л. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МОТИВА СОЦИАЛЬНОГО УСПЕХА
СЕМКИВ И.И. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЭГОЦЕНТРИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКО-ГО СИНДРОМА ПРИ ВРОЖДЕННОЙ ГИДРОЦЕФАЛИИ
ВОЗРАСТНЫЕ И ПОЛОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВЫРАЖЕННОСТИ ТРЕВОЖНОСТИ.
ВОЗРАСТНО-ПОЛОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВЫРАЖЕННОСТИ ЭМПАТИЙНОСТИ.
ГЛАВА ВОЗРАСТНЫЕ И ПОЛОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВОЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ
5.5. ВОЗРАСТНО-ПОЛОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ СВОЙСТВ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
Л. В. Дементьева ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТРЕСС; ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СУБЪЕКТИВНОЙ ОЦЕНКИ СТРЕССОРОВ
Добавить комментарий