ВО ВТОРОЙ ГЛАВЕ «ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗОВАННОСТИ КАК СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ»

Рассмотрены возрастная специфика организованности у представителей подросткового, старшего школьного, студенческого и зрелого возрастов. Отсутствие анализа особенностей организованности в раннем детском, дошкольном и младшем школьном возрастах объясняется тем фактом, что, как устойчивое свойство личности, она начинает проявляться лишь позднее, у подростков и старших школьников. На предшествующих же этапах происходит ее зарождение (С.Г. Якобсон, Н.Ф. Прокина).

При рассмотрении научных данных об организованности и ее развитии в онтогенезе мы выявили, что отсутствует единый методологический подход к ее описанию и изучению; возрастные особенности свойства выводятся на основе изучения его внешне-поведенческих характеристик; происходит отождествление

организованности с другими (чаще всего волевыми) свойствами личности. Для решения перечисленных проблем было проведено сравнительное исследование организованности на разных этапах ее онтогенетического развития.

Анализ средних значений параметров организованности позволяет говорить о волнообразном характере проявления ее операциональных и смысловых параметров в онтогенезе.

Выраженность переменных организованности в разных возрастных группах

 Выраженность переменных организованности в разных возрастных группах

На протяжении четырех возрастных этапов наблюдается ощутимый спад выраженности переменных организованности у старшеклассников, стабилизация или незначительный рост в студенческие годы и в зрелости, причем у каждой составляющей организованности своя динамика, темп и ритм. В процессе взросления отмечается заметный прирост гармонических переменных регуляторно-динамического аспекта, при этом наполненность агармонических составляющих организованности почти не изменяется — происходит постепенная гармонизация операциональных характеристик свойства.

Гармонические переменные содержательного аспекта организованности наиболее существенно увеличиваются от подросткового периода к зрелости, в этих же возрастных границах наблюдается и рост агармонических составляющих мотивационно-смыслового аспекта, то есть организованность все чаще используется для реализации эгоцентрических намерений.

Во всех описанных онтогенетических этапах происходит постепенное снижение трудностей, которые встречает субъект при реализации организованности. Это объясняется накоплением опыта, обучением и достижением личностной зрелости.

Единственная переменная, по которой не зафиксированы статистически значимые различия у представителей разных возрастов, — личностно значимая нацеленность: она сохраняет максимально высокие показатели от подростков к взрослым, что говорит о ее ведущей роли в психологической структуре свойства. В целом мотивационно-смысловые характеристики организованности у всех групп выражены сильнее регуляторно-динамических, то есть невысокая результативность организованности связана, скорее, с недостаточной зрелостью эмоционально-волевых составляющих свойства, чем с неразвитостью мотивационно-потребностной сферы.

Доминантными характеристиками организованности подростков являются эгоцентрическая мотивация, осмысленность и интернальность. Подростки готовы быть организованными для достижения важных в личном плане результатов, а нехватку динамической активности они компенсируют повышенной ответственностью за результат. Подтверждением психологических особенностей организованности подростка являются свойственные ему трудности, проявляющиеся в недостаточной выраженности стремлений и нехватке волевого усилия.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
В первой главе «Методологические и теоретические основания КОМПЛЕКСНОГО ИЗУЧЕНИЯ ОРГАНИЗОВАННОСТИ КАК СИСТЕМНОГО СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ»
Ершова Регина Вячеслав РОССИЯ) Комплексное изучение организованности как системного свойства личности
ЕРШОВА РЕГИНА ВЯЧЕСЛАВОВНА. КОМПЛЕКСНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОРГАНИЗОВАННОСТИ КАК СИСТЕМНОГО СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ, 2009
ВОЗРАСТНАЯ ДИНАМИКА ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СВОЙСТВ ЛИЧНОСТИ.
ВО ВТОРОЙ ГЛАВЕ «ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДО-ВАНИЕ МЕРЫ ОТВЕТСТВЕННОСТИ В СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ И ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЛИЧНОСТНЫХ ХАРАКТЕРИ-СТИК, ВЗАИМОСВЯЗАННЫХ С МЕРОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ»
В ПЯТОЙ ГЛАВЕ «ТЕМПЕРАМЕНТНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ОРГАНИЗОВАННОСТИ»
ВО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ВО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
5.5. ВОЗРАСТНО-ПОЛОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ СВОЙСТВ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
Во второй главе
ВО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
Добавить комментарий