ВЫ ТОЖЕ МОЖЕТЕ ВСТАТЬ И СДЕЛАТЬ

Возможно, вы видели этого человека в кино, в театре или по телевидению. Вы могли читать его книгу или просто из какого-то другого источника слышали о Хай-ме Эскаланте. Это иммигрант из Боливии, который преподавал в школе, расположенной в Гарфилд-Хай — бар-рио (что по-испански означает «предместье») Лос-Анджелеса. Употребление наркотиков приобретало там угрожающие масштабы; насилие являлось чем-то обыденным и происходило ежедневно; подростковая беременность достигала чрезвычайно высокого уровня; число исключенных из средней школы представляло собой крупную проблему. Многие из детей, получивших аттестаты зрелости, совсем не обязательно получали вместе с ними и образование.

Эскаланте пришла в голову совершенно нелепая идея. Он захотел учить своих школьников высшей математике. Школьные администраторы насмехались над этой идеей. У некоторых детей имелись трудности с таблицей умножения, а этот чокнутый Эскаланте хотел обучать их высшей математике! Но Хайме Эскаланте был настойчив (припомните — это как раз одно из необходимых качеств) и наконец-таки добился своего.

На третий год после того, как он стал преподавать высшую математику, восемнадцать из его учеников решили сдавать экзамен по этой дисциплине, пытаясь завоевать стипендии колледжей. Указанный экзамен настолько труден, что лишь менее 2 процентов выпускников средних школ Америки предпринимают хотя бы попытку сдать его. Восемнадцать учеников Эскаланте предприняли такую попытку, и все восемнадцать успешно прошли испытание, причем семеро из них — набрав максимально возможное количество баллов. Администраторы, руководившие этими экзаменами, почувствовали себя обманутыми! Прежде такого никогда не случалось, так что экзаменаторы были почти уверены, что претенденты непременно должны были их обмануть, дабы набрать столько баллов. Они потребовали, чтобы четырнадцать из молодых людей пересдали экзамен повторно.

В Гарфилд-Хай все были разъярены! Должностные лица школы, а также родители были просто вне себя! На протяжении многих недель они так и сяк обсуждали, действительно ли их ребята будут или должны пересдавать этот непростой экзамен еще раз. Раздавались предвещающие бурю обвинения в расизме и предубежденности. Прежде чем могло быть принято окончательное решение, один из этих абитуриентов согласился получить стипендию колледжа пониже рангом, а другой счел за лучшее выбрать военную карьеру.

После длительных уговоров со стороны Эскаланте остальные двенадцать учащихся неохотно решили снова подвергнуться данному экзамену. Можете себе вообразить — все они успешно сдали его, набрав столько же баллов, как и при первой попытке, и в результате завоевали по праву причитавшуюся им стипендию колледжа. Семь лет спустя 85 процентов из этих молодых людей стали профессионалами. ВЫВОД: принадлежность к числу преуспевающих людей не зависит от общественного слоя, от размера населенного пункта или от цвета кожи, и такие люди могут быть родом из любого предместья или страны. Они могут быть мужчинами или женщинами, и успех может прийти к ним в любом возрасте.

А теперь давайте посмотрим на те качества, которые приобрели упомянутые школьники, пока добивались своей цели — освоения высшей математики. Они учились быть преданными идее, компетентными, убежденными, мужественными, дисциплинированными, смелыми, честолюбивыми и энергичными. Они обнаружили, что являются интеллектуальными, лояльными, терпеливыми и вдобавок — находчивыми командными игроками. Они стали образованными, целенаправленными, трудолюбивыми, знающими, ответственными и инициативными молодыми людьми, которые поняли, насколько важно вести трезвую и умеренную жизнь.

Наблюдая за тем, как г-н Эскаланте без всякой оплаты отдает им свое свободное время (тот вложил много дополнительных и сверхурочных часов, обучая своих подопечных до и после школы), эти ребята учились быть щедрыми и бескорыстными. Они стали организованными, пунктуальными, настойчивыми и послушными. Через какое-то время эти парни и девушки выработали в себе надежду на будущее и здоровую гордость за свои достижения. В конечном счете им достались честь и награда, которые обязательно приходят в результате, если человек успешно справился с трудной задачей, причем осуществил это со всей честностью и порядочностью.

Да, эти молодые люди из баррио отлично понимают, что неудача — это случай, а не человек. Они знают, что вчера закончилось минувшим вечером и важно не то, откуда ты стартуешь, важно, где финишируешь.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ- г-н Эскаланте уже располагает качествами, о которых мы все время говорим. Именно поэтому он смог стать катализатором в жизни своих учеников.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Я СДЕЛАЛ, И ВЫ ТОЖЕ СУМЕЕТЕ
ВЫ ТОЖЕ МОЖЕТЕ ФИНИШИРОВАТЬ ХОРОШО
У ИАНЫ И ДЮКА ЕСТЬ ВСЁ — И ВЫ ТОЖЕ МОЖЕТЕ ИМЕТЬ ВСЕ
Танцы ей тоже нравились.
ХАРАКТЕР ТОЖЕ НЕ ПОСЛЕДНЯЯ ВЕЩЬ
ЧТО МЫ МОЖЕМ СДЕЛАТЬ?
2.8. ПРИНЦИП «УКАЗКИ»: СДЕЛАЙТЕ СОБЕСЕДНИКА СГОВОРЧИВЫМ
НА САМОМ ДЕЛЕ ЭТО ТОЖЕ НЕ ТАК.
СДЕЛАЙТЕ ПАУЗУ И ПОДУМАЙТЕ ВМЕСТЕ СО МНОЙ
В глубоком сне мы тоже видим сны
Миф 2. Сделать женщину горячей должен мужчина
2.2. Как сделать время обучения в вузе максимально полезным
ВЫ ПРЕДЛАГАЕТЕ ПРОРАБАТЫВАТЬ ПОЗИТИВНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ ТОЖЕ. ЭТО НЕПОНЯТНО: ВЕДЬ ПОЗИТИВ, ПОЛУЧАЕТСЯ, ИСЧЕЗНЕТ?
ЭТОГО НЕ МОЖЕТ БЫТЬ
МОЖЕТЕ ВОСПОЛЬЗОВАТЬСЯ МУЖЕСТВОМ
МОТИВАЦИЯ МОЖЕТ БЫТЬ И ПЛОХОЙ
Добавить комментарий