И.А. Юров МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ПОДХОДЫ (МЕТОДЫ) В ДИАГНОСТИКЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ СПОРТСМЕНОВ

Исходя из генетического (Л. С. Выготский), исторического (А.Н. Леонтьев) и антропологического принципов, Б.Г. Ананьев предложил комплексное изучение человека с одновременным измерением значительного числа разноуровневых характеристик и сделал вывод об определенной ориентации психологического исследования в комплексном изучении человека — диагностической. Б.Г. Ананьев отмечал, что полный набор характеристик человека — необходимое условие понимания его индивидуальности: «единичный человек… может быть понят лишь как единство и взаимосвязь его свойств как личности и субъекта деятельности, в структуре которых функционируют природные свойства человека как индивида».

В соответствии с этим нами при описании индивидуальности спортсменов использовались междисциплинарные подходы (методы): морфологические (антропометрические), физиологические, психофизиологические, психологические, социально-психологические и социальные.

Диагностика динамического соматотипа. В. Шелдон определил три компонента, из которых складывается соматический тип — эндо- морфия, мезоморфия и эктоморфия. Перевод антропоскопической методики Шелдона в антропометрические шкалы показал, что речь идет об оценке динамического соматотипа, который может значительно меняться под влиянием внешних условий. Антропометрическая оценка динамического соматотипа по методике Хит-Картера проводилась в пересчете на принятые в России меры длины и веса (Г.И. Акин- щикова).

Диагностика гемодинамических характеристик и основного обмена. Для определения минутного объема крови использовалась фор-

мула Лилиен-Штранда и Цандера. Основной обмен определялся по формуле Рида: (%) = 0,75 (PS + 0,74 PA) — 72. Для изучения особенностей вегетативного реагирования использовались демографические рефлексы, рефлекс Ашнера-Данини, ортостатическая, клиноортоста- тическая пробы и проба Чермена.

При изучении психомоторики проводилось измерение ручной силы, мышечного тонуса, тремора. Свойства нервной системы изучались с помощью опросника Я. Стреляу. Психические состояния спортсменов изучались с помощью ШРЛТ, описанной Ю.Л. Ханиным и модифицированного нами опросника самооценки состояния А. Уэссмана и Д. Рикса. Диагностика особенностей внимания и памяти проводилась с помощью корректурной таблицы Ландольта и составленного нами набора слов, в котором были эмоционально окрашенные слова. Психодинамические свойства спортсменов изучались с помощью теста Г. Айзенка (EPI). Личностные характеристики: черты личности изучались по методике Р. Кеттелла (вариант С), фрустрация — по тесту С. Розенцвейга, мотивация — по тесту Б. Кретти, уровень притязаний изучался по предложенной нами методике. Особенности невротизации спортсменов изучались с помощью первых трех шкал теста MMPI («невротическая триада»). Для изучения спортсменов по биографическим данным нами была разработана биографическая анкета.

Диагностика социометрических статусов. Использовались три критерия: 1. Деловой. 2. Учебный. 3. Эмоциональный. Социальный статус определялся по спортивной квалификации и членству спортсменов в сборных командах (города, области, республики, страны). Применение вышеназванных междисциплинарных методов из разных наук (морфологии (анатомии), физиологии, психофизиологии, общей и социальной психологии, социологии) позволило дать описание индивидуальности спортсменов-пловцов высокой квалификации по критериям спортивной и половой (дипсихизм) дифференциации. Это практическое воплощение концепции Б.Г. Ананьева о системном многоуровневом описании индивидуальности.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
И.А. Юров СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СТАТУСЫ В СТРУКТУРЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ СПОРТСМЕНОВ
Н.Л. Пузыревич МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД К ДИАГНОСТИКЕ РИСКОВАННОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
Г.Р. Ямалетдинова, Н.Л. Васильева ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ПОДХОДА В ДИАГНОСТИКЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ПОДХОДЫ В ДИАГНОСТИКЕ И ИЗМЕНЕНИИ ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА (ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ БИОЛОГИИ, ПСИХОЛОГИИ, СОЦИОЛОГИИ, МЕДИЦИНЫ И ДРУГИХ НАУК)
Е.В. Иоффе МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД В СЕКСОЛОГИИ
Самсонова Т. И. СОЦИАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ: МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД
Т.В. Дмитриева МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ СИНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ГРУППОВОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЕ
Междисциплинарная роль математических методов исследования
Н.В. Куликова, Т.Н. Васильева МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД В СОПРОВОЖДЕНИИ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ
Е. С. Лясина МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД В СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
ПРЕДСОРЕВНОВАТЕЛЬНОЕ ПСИХИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ СПОРТСМЕНОВ С РАЗЛИЧНЫМИ ИНДИВИДУАЛЬНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ
Ушмудина О.А. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ СПЕЦКУРСКАК МЕТОД РАЗВИТИЯ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД КИССЛЕДОВАНИЮ МЕЖЭТНИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ , НА ПРИМЕРЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ТРУДОВЫХ МИГРАНТОВ
Н.В. Куликова МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД В ОКАЗАНИИ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ ЖЕНЩИНАМ, ОКАЗАВШИМСЯ В КРИЗИСНОЙ СИТУАЦИИ
СРЕДСТВА И МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТИ К АНТИЦИПАЦИИ В ПОДГОТОВКЕ СПОРТСМЕНОВ-ЕДИНОБОРЦЕВ
ДИАГНОСТИКА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБУЧАЕМОСТИ НА ОСНОВЕ МЕТАФОРЫ «ЗОЛОТОЙ ЦЕЛОСТНОСТИ»
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ МЕРЫ ВЫРАЖЕННОСТИ СВОЙСТВА РЕФЛЕКСИВНОСТИ
Добавить комментарий