Юсупов П.Р. ПСИХОСЕМАНТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ КРИЗИСА ИДЕНТИЧНОСТИ

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ЛИЧНОСТИ КАК ОБЪЕКТЕ ИЗУЧЕНИЯ ЗАВИСИТ ОТ СПОСОБОВ ЕЕ РАССМОТРЕНИЯ. ПО СЛОВАМ К.ЯСПЕРСА, МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ «ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО» НЕ ПРЕДОСТАВЛЯЮТ В НАШЕ РАСПОРЯЖЕНИЕ НИКАКОГО ЕДИНОГО ОБРАЗА ЧЕЛОВЕКА КАК ТАКОВОГО; ВМЕСТО ЭТОГО МЫ ИМЕЕМ РЯД ОБРАЗОВ, КАЖДЫЙ ИЗ КОТОРЫХ НАДЕЛЕН СОБСТВЕННОЙ НЕПОВТОРИМОЙ УБЕДИТЕЛЬНОСТЬЮ» (К.ЯСПЕРС). ЭТОТ ТЕЗИС ПОДТВЕРЖДАЕТСЯ ВСЕМ КОЛИЧЕСТВЕННЫМ МНОГООБРАЗИЕМ ТЕОРИЙ И КОНЦЕПЦИЙ, ОПИСЫВАЮЩИХ ЛИЧНОСТЬ. В НАСТОЯЩИЙ МОМЕНТ В ГУМАНИТАРНЫХ НАУКАХ ОСУЩЕСТВЛЕН ПЕРЕХОД К ПОНИМАНИЮ ЧЕЛОВЕКА ПОСРЕДСТВОМ АНАЛИЗА ЕГО «ЯЗЫКОВЫХ ИГР» (Л.ВИТГЕНШТЕЙН).

В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ СТАНОВЯТСЯ ВСЕ БОЛЕЕ ПОПУЛЯРНЫМИ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ И СЕМИОТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ЛИЧНОСТИ. ОНИ, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, ТРАКТУЮТ «СУБЪЕКТИВНЫЙ МИР ЛИЧНОСТИ» КАК ТЕКСТ, А ОКРУЖАЮЩУЮ (ОБЪЕКТИВНУЮ) РЕАЛЬНОСТЬ КАК ГИПЕРТЕКСТ. В ОТЛИЧИЕ ОТ ПРЕЖНИХ КОНЦЕПЦИЙ ВЫШЕНАЗВАННЫЕ ИЗНАЧАЛЬНО ПРИЗНАЮТ СКОНСТРУИРОВАННУЮ МОДЕЛЬ ЛИЧНОСТИ ЛИШЬ КАК ОДНУ ИЗ ВОЗМОЖНЫХ МЕТАФОР. ПСИХОСЕМАНТИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ (Е.Ю.АРТЕМЬЕВА, В.Ф.ПЕТРЕНКО, А.Г.ШМЕЛЕВ) РЕАЛИЗУЕТ ОБОЗНАЧЕННЫЕ ПРИНЦИПЫ В КОНКРЕТНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ ЛИЧНОСТИ И ДАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ ОПИСЫВАТЬ СУБЪЕКТИВНЫЙ МИР КАТЕГОРИЯМИ ЕГО ЕСТЕСТВЕННОГО (ОБЫДЕННОГО) ЯЗЫКА.

В НАШЕЙ РАБОТЕ ПСИХОСЕМАНТИЧЕСКИЙ ПОДХОД ИСПОЛЬЗОВАЛСЯ В ИССЛЕДОВАНИИ ТРАДИЦИОННОЙ ДЛЯ ПСИХОЛОГИИ ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ И ЕЕ КРИЗИСА (Э.ЭРИКСОН, ДЖ.МИД, ДЖ.МАРСИЯ И ДР.) СУТЬ ЕЕ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В НЕОБХОДИМОСТИ ВКЛЮЧЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА В СОЦИУМ, РЕАЛИЗАЦИИ ИМ СВОИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ И СПОСОБНОСТЕЙ, ПРИОБРЕТЕНИИ ИМ НЕПРОТИВОРЕЧИВОЙ СИСТЕМЫ ЦЕННОСТЕЙ. ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИДЕНТИЧНОСТИ БЫЛ СДЕЛАН АКЦЕНТ НА РАССМОТРЕНИЕ ЦЕННОСТНО-МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ.

НА ОСНОВЕ АНАЛИЗА ЛИТЕРАТУРЫ ВЫДЕЛЕНЫ ТРИ ОСНОВНЫХ КРИТЕРИЯ КРИЗИСА ИДЕНТИЧНОСТИ: 1) ДЛЯ ЛИЧНОСТИ В ОПРЕДЕЛЕННОЙ МЕРЕ НЕ ДОСТУПНО УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ЗНАЧИМЫХ МОТИВОВ (ДЛЯ ЭТОГО КРИТЕРИЯ ОПРЕДЕЛЯЮЩИМ ПОСЛУЖИЛО РАСХОЖДЕНИЕ МЕЖДУ «ЗНАЧИМЫМИ» И «ДОСТУПНЫМИ» ТЕРМИНАЛЬНЫМИ ЦЕННОСТЯМИ, ВЫДЕЛЕННЫМИ РОКИЧЕМ); 2) ЗНАЧИМЫЕ ЦЕННОСТИ СВЯЗАНЫ ПРОТИВОРЕЧИВЫМ ОБРАЗОМ С ОДНИМИ И ТЕМИ ЖЕ КОНСТРУКТАМИ (ЧТО ПРЕПЯТСТВУЕТ УДОВЛЕТВОРЕНИЮ ЭТИХ ЦЕННОСТЕЙ); 3) ЛИЧНОСТЬ НЕ ИДЕНТИФИЦИРУЕТ СЕБЯ С ТЕМИ КОНСТРУКТАМИ, КОТОРЫЕ ПО СМЫСЛУ (СЕМАНТИЧЕСКИ) ОКАЗЫВАЮТСЯ СВЯЗАННЫМИ СО ЗНАЧИМЫМИ ЦЕННОСТЯМИ. ПРИ ЭТИХ ТРЕХ УСЛОВИЯХ МОЖНО ГОВОРИТЬ О КРИЗИСЕ ИДЕНТИЧНОСТИ.

НА ОСНОВЕ ПРИНЦИПОВ ПСИХОСЕМАНТИЧЕСКОГО ПОДХОДА К ЛИЧНОСТИ И ТЕОРИИ ЛИЧНОСТНЫХ КОНСТРУКТОВ ДЖ.КЕЛЛИ, БЫЛА РАЗРАБОТАНА МЕТОДИКА, РАСКРЫВАЮЩАЯ МОТИВЫ И ЦЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИМ ЯЗЫКОВЫХ КОНСТРУКЦИЙ.

СПИСКИ МОТИВОВ И КОНСТРУКТОВ БЫЛИ СОСТАВЛЕНЫ В ПРОЦЕССЕ СТРУКТУРИРОВАННОГО ИНТЕРВЬЮ С ИСПЫТУЕМЫМ (МОДИФИЦИРОВАННАЯ МЕТОДИКА Л.ЛЮБОРСКОГО) НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИМ ЯЗЫКОВЫХ КАТЕГОРИЙ. ЭТО ДАЛО ВОЗМОЖНОСТЬ СКОНСТРУИРОВАТЬ ПСИХОСЕМАНТИЧЕСКУЮ МОДЕЛЬ КРИЗИСА ИДЕНТИЧНОСТИ, ИСПОЛЬЗУЯ МЕТОДЫ МНОГОМЕРНОГО ШКАЛИРОВАНИЯ, ФАКТОРНОГО И КОРРЕЛЯЦИОННОГО АНАЛИЗА. ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ ЭТОЙ МОДЕЛИ ЗАКЛЮЧАЛОСЬ В ВЫЯВЛЕНИИ СМЫСЛОВЫХ ПРОТИВОРЕЧИЙ В ТРАКТОВКАХ ЧЕЛОВЕКОМ ЗНАЧИМЫХ МОТИВОВ И ЦЕННОСТЕЙ.

На примере одного испытуемого проиллюстрируем обозначенные критерии кризиса идентичности. По первому эмпирическому критерию были получены два до-статочных «разрыва» между «значимостью» и «доступностью» по таким ценностям как: «счастливая семейная жизнь» и «уверенность в себе». По второму критерию названные ценности оказались связанными противоречивым образом с одними и теми же конструктами. Так, «уверенность в себе» оказалась связанной с такими кон-структами, как «грубость» и «способность переступить через другого человека». Однако эти же конструкты явились препятствием на пути к «счастливой семейной жизни» и, в меньшей степени, к «достижению здоровья». Имеет место мотивационный конфликт – один и тот же конструкт способствует достижению одной значимой ценности и противоречит другой. Данное смысловое (семантическое) противоречие приводит к дезорганизации личности и ее деятельности.

Наконец, последний критерий иллюстрирует неспособность испытуемого отождествиться с конструктами, которые семантически близки значимым ценностям. «Счастливая семейная жизнь» оказалась близка по смыслу таким конструктам, как «удачливый», «профессиональный», «умеет руководить», «оптимист», «знает цель» и т.д. «Образ – Я» испытуемого по этим конструктам имел отрицательный вес.

В результате нами была получена семантическая модель кризиса идентичности, позволяющая описать субъективный мир человека и представить про-тиворечия в ценностно-мотивационной сфере личности в категориях его естественного языка.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Бублик М.М. ПРЕИМУЩЕСТВА ПСИХОСЕМАНТИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ИЗУЧЕНИИ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ
Интеллигентность как модель поведения: психосемантический анализ
ДАНИЛЕНКО О.И., КАЛИНИЧЕВА А.Б. ИНТЕЛЛИГЕНТНОСТЬ КАК МОДЕЛЬ ПО-ВЕДЕНИЯ: ПСИХОСЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
КРИЗИС ИДЕНТИЧНОСТИ (IDENTITY CRISIS)
ИДЕНТИЧНОСТИ КРИЗИС
СТРИЖИЦКАЯ О.Ю. КРИЗИС ИДЕНТИЧНОСТИ ЖЕНЩИН ПОЗДНЕГО ВОЗРАСТА
Гордиевская Ольга Вячеславовна ПЕРЕЖИВАНИЕ КРИЗИСА ИДЕНТИЧНОСТИ УЧАЩИМИСЯ ЧАСТНЫХ ШКОЛ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
МОДЕЛЬ КРИЗИСА
ИДЕНТИЧНОСТЬ И ДЕЦЕНТРАЦИЯ ЛИЧНОСТИ КАК ФАК-ТОРЫ ВЫБОРА МОДЕЛИ ДОСТОЙНОГО ПОВЕДЕНИЯ
Шайдуллина Фарида Аухадиевна ВРЕМЕННАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ КАК АСПЕКТ СОЦИАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ САМОРЕАЛИЗАЦИИ
ПОНЯТИЕ НОРМАТИВНОГО КРИЗИСА И ЕГО МЕСТО В СИСТЕМЕ КЛАССИФИКАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КРИЗИСОВ.
ПОНЯТИЕ НОРМАТИВНОГО КРИЗИСА И ЕГО МЕСТО В СИСТЕМЕ КЛАССИФИКАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КРИЗИСОВ.
Добавить комментарий