ЗАБЫВАНИЕ И ЕГО ПРИЧИНЫ

Все, что человек запоминает, со временем постепенно забывается. Забывание — процесс, обратный запоминанию. Забывание проявляется в том, что теряется четкость запомненного, уменьшается его объем, возникают ошибки в воспроизведении, оно становится невозможным и, наконец, исчезает узнавание.

Забывание — функция времени. Забывание — это угасание временных нервных связей, которые длительное время не подкреплялись. Если приобретенные знания длительное время не используются и не повторяются, то они постепенно забываются. Другой причинной забывания является недостаточная крепость запоминания. Чтобы предотвратить забывание, нужно хорошо заучивать материал.

Забывание зависит также от содержания деятельности, ее организации и условий, при которых она происходит. Причиной ухудшения запоминания может быть негативная индукция, обус- ловленая содержанием материала. Похожий, сложный материал предыдущего занятия усложняет создание новых временных нервных связей, снижает эффективность запоминания.

Негативное влияние ранее запомненного материала на овладение новыми данными, называется нроактивиой (действующей наперед) интерференцией. С точки зрения психологии нецелесообразно после математики изучать физику или химию. Негативное влияние следующей деятельности на связи, созданнные в предыдущей деятельности, может быть названо ретроактивной (действующей обратно) интерференцией.

Временной причиной трудностей воспроизведения может быть сильный импульс, желание вспомнить, которое и индуцирует торможение. Примером может быть состояние студента на экзамене, когда он старается быстро припомнить ответ на вопрос в билете и из-за волнения не может этого сделать. Торможение снимается переключением мысли на другие предметы.

Забывание — процесс постепенный, проявляется в ослаблении и нарушении образованных условных связей. Чем меньше они закреплены, тем быстрее угасают и забываются.

Как показывают исследования памяти (П. И. Зинченко, А.А. Смирнов и др.), быстрее забывается информация, которой принадлежит второстепенная роль в содержании. Долго удерживается информация, которая несет основную смысловую нагрузку. Высокие темпы забывания имеют место сразу после заучивания материала.

Для длительного удержания в памяти информации важно с самого начала обеспечить качественное ее запоминание и закрепление путем повторения в первые дни после того, как она была получена.

Важное условие продуктивного запоминания — осмысленность, понимание того, что является его предметом.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
БЕЗВОЛИЕ ЕГО ПРИЧИНЫ И БОРЬБА С НИМ
Исследование конфликта и поиск его причин
ЗАБЫВАНИЕ.
Глава НАУЧЕНИЕ И ЗАБЫВАНИЕ
5.2.4. СХОДСТВО И ЗАБЫВАНИЕ
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕОРИИ ЗАБЫВАНИЯ.
ГЕРШКОВИЧ В.А. ФЕНОМЕН НАПРАВЛЕННОГО ЗАБЫВАНИЯ
ЗАБЫВАНИЕ (FORGETTING)
Важные проблемы: развивающийся мозг — используй его, или ты его потеряешь
ЗАБЫВАНИЕ В СТАРОСТИ (LATE-LIFE FORGETTING)
ВСТАВКА 7.ИСТОРИЯ — НЕЛИНЕЙНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - КРИВАЯ ЗАБЫВАНИЯ ЭББИНГХАУЗА
ПРИЧИНЫ
ПРИЧИНЫ
ПРИЧИНЫ
Причины кризиса
ПРИЧИНЫ ОПУСТОШЕННОСТИ
6.2. Причины и следствия
ПРИЧИНЫ СМУЩЕНИЯ.
ПРИЧИНЫ ДРУЖБЫ.
1.5.2. ВЫЯВЛЕНИЕ ПРИЧИН
Добавить комментарий